圆的认识新授(1)VIP免费

圆的认识圆的认识新授课人教版课程标准实验教科书六年级数学（上）欣赏认识练习探究画圆提升欣赏认识练习探究画图提升练二欣赏认识练习探究画圆提升练二学习内容：课本56页下半部分学习目标：认识圆心、半径、直径，能用准确的语言进行描述；学习方法：自主读书体会，动手操作，语言描述，识记法；能力展示：用圆片操作怎样找到圆心、半径、直径，并用语言描述。自主学习：欣赏认识练习探究画圆提升练二圆上半直径圆外圆上圆内欣赏认识练习探究画圆提升练二圆上半直径半径r直径d圆心O折痕相交于圆中心的一点，这点叫叫圆心。圆心用字母O表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径用字母d表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径用字母r表示。···欣赏认识练习探究画圆提升练二圆上半直径一、请观察下图中哪些直径，哪些是半径。哪些什么也不是，为什么？DHMoCGNBOG是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段OB什么也不是。因为它的另一端不在圆上CD是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上GH什么也不是。因为它的另一端不在圆上MN什么也不是。因为没有经过圆心欣赏认识练习探究画圆提升练二探索目标：通过探索发现半径和直径的特点。探索方法：（选择一种或两种探究）1、折一折圆片，观察、测量折痕；2、量一量半径或直径的长度；3、画一画半径或直径条数。能力展示：你能从圆的半径、直径中发现什么？探索学习：欣赏认识练习探究画圆提升练二半径直径关系o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。欣赏认识练习探究画圆提升练二o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。欣赏认识练习探究画圆提升练二o•drrd=r+rd=2rr=d2欣赏认识练习探究画圆提升练二15米二、求出下面各图的半径或直径。欣赏认识练习探究画圆提升练二10厘米欣赏认识练习探究画圆提升练二28厘米欣赏认识练习探究画圆提升练二合作学习：合作目标：以小组为单位，借助学具，用不同的方法在纸上画圆；合作方法：讨论法，分工合作，自主学习，交流学习；合作指导：先讨论，再让小组长进行有序分工，每人独立完成一项，遇到问题进行小组交流；能力展示：展示小组有几种不同的画圆方法。欣赏认识练习探究画圆提升练二画圆技巧看同学画圆画圆技巧画圆的技巧：一扎定点；叉开定长；平稳旋转。欣赏认识练习探究画圆提升练二画圆技巧圆是一种看来简单实际上却很神奇的图形。古代人最早是从太阳，阴历十五的月亮得到圆的概念。约一万八千年前的山顶洞人在兽牙上打的孔是圆的，他们还发现圆圆的木头可以滚动，搬动重物时可以省力；大约六千年前，美索不达米亚人制成了第一个轮子；大约四千多年前，人们发明了车子；古埃及人认为圆是神赐予的。员古圆太极欣赏认识练习探究画圆提升练二结束我国古代的思想家墨子在描述圆时说到：“圆，一中同长也”.请你解释一下自己对“一中”和“同长”的认识观看欣赏认识练习探究画圆提升练二古圆太极结束八卦太极图阴阳太极图欣赏认识练习探究画圆提升练二古圆太极结束《易经》：“易有太极，始生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”其意指浩瀚宇宙间的一切事物和现象都包含着阴和阳，以及表与里的两面。而它们之间却既互相对立斗争又相互滋生依存的关系，是众多事物的纲领和由来，也是事物产生与毁灭的根由所在。《周易》：“太”有至的意思；“极”有极限之义。就是到达极限,无有相匹之意。既包括了至极之理，也包括了至大至小的时空极限，放之则弥六合，卷之退藏于心。可以大于任意量而不能超越圆周和空间，也可以小于任意量而不等于零或无，以上是”太极”二字的含义。古圆太极结束怎样用圆规和直径画出太极图？欣赏认识练习探究画圆提升练二古圆太极结束