体育教案是实施课堂教学的具体依体育教案是实施课堂教学的具体依据，它是根据单元教学计划的进程和要据，它是根据单元教学计划的进程和要求，结合学生、场地器材、组织教法、求，结合学生、场地器材、组织教法、学法等实际情况制订的一节课的具体实学法等实际情况制订的一节课的具体实施方案。反映了教师对一节课教学过程施方案。反映了教师对一节课教学过程的全部构思和设想。的全部构思和设想。二、教案的作用1、有计划的安排教学活动。2、是教师上课的总体设计和思路。3、有利于教学水平的提高。4、是教学督导的重要依据。编写教案前的准备教案的编写是在深入钻研教材和教法、学法，充分掌握：1、教学条件：场地、器材条件；3、挖掘教学资源：教材内容的健身性、健康性、娱乐性、知识性，能力发展、心理素质提高和社会适应能力等。2、教学对象条件：身体素质条件；学习基础条件；组织纪律条件（5）准备综合练习。（一）教师准备：（1）反复研究教材；（2）提炼课堂教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例、教学材料；（4）精心设计学生活动；要求：方法具体、明确，符合本节课知识与学生的特点。（二）学生准备：（1）熟练掌握上节课旧知；（2）了解本节课所学内容；（3）在老师的帮助下划分活动小组。编写教案的内容⑴教学目标；⑵教材内容；⑶教学重难点；⑷教法设计；⑸学练要求；⑹学练时间安排；⑺预计学生的生理负荷，场地器材布置几方面。（8）课后小结等①根据教学目标，确定不同教材内容，设计不同课型，根据学生的水平层次，确定教法手段，组织措施以及学练要求。编写教案的要求②体现教法手段的设计、方法的指导、情境的创设和学生学习兴趣的调动方法；体现教与学的创新。③反映课堂活跃，把学生学习积极性调动起来；让学生身心愉悦起来，使每位学生学有所获的课堂教学技巧，方法和组织过程。④把课的达成目标，教学内容，学练要求，教师教法，组织措施，学生活动要求分类列出，以便一目了然。88、做好课后小结。、做好课后小结。11、确定教学目标，、确定教学目标，44、构思组织教法、学法要求。、构思组织教法、学法要求。55、合理分配各部分的时间和练习次数。、合理分配各部分的时间和练习次数。66、把握课堂教学的量和度。、把握课堂教学的量和度。77、规划场地、器材和教学所须。、规划场地、器材和教学所须。22、选择教学内容、选择教学内容33、确定教学重难点、确定教学重难点教学目标的制订是一项艰苦细致的工作，教师必须深入钻研教材，并针对本课教材所要解决的主要问题，以及结合大多数学生的条件与起点水平制定的。它要求定得：明确具体，切实可行一、确定教学目标。是指课的教学目标要定得不抽象，不笼统，不繁琐，重点突出，一目了然。既对学生的学习有具体要求，又要有具体的数量和质量标准。明确具体：切实可行：是指课时教学目标要定得符合教学进度的要求和学生的实际水平，使大多数学生经过努力能完成课时教学目标。应避免目标定得偏高或偏低，脱离实际而不能收到良好的效果，个体差异应有所点列。例如：《篮球原地运球》教学目标：例如：《篮球原地运球》教学目标：11、、90%90%的学生能够主动参与到小篮球活动中来；的学生能够主动参与到小篮球活动中来；22、通过本次课的学习，使、通过本次课的学习，使8080％的学生能够掌握原地运球的％的学生能够掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力；动作方法，并积极开展练习，提高控球能力；33、、运球能力较强的学生能够在本课运球比赛中与运球能运球能力较强的学生能够在本课运球比赛中与运球能力较弱的同学合作练习，一起进步。力较弱的同学合作练习，一起进步。二、选择教学内容在教学内容和目标的设计上，体育与健康课程与传统的教学大纲相比，其最大的改变是以目标引领教学内容。(1)传统的体育教学依据教学大纲规定的教学内容来设计教学目标，学生的主体性很难得到体现；（2）新课程以目标引领教学内容的做法，能够给学生提供更广泛的选择学习内容的机会，可以以多途径来实现教学目标。体育与健康课程标准为我们创设了一个自由选择教学内容和进行再创造的空间，我们可...
