山西医科大学教案(理论课教学用)单位:山西医科大学第二临床医学院教研室:诊断学教研室任课教师姓名:张莉芸课程名称:诊断学授课时间:2009年3月9日授课章节诊断学第二篇第八章第一节第二节第九章授课对象五年级本科生授课时数2学时*2授课时间2009年3月9日授课地点医大7教室口院24教室教学目的让学生了解或掌握脊柱及四肢的检查方法熟悉脊柱四肢检查方法常见的典型体征了解这些体征和疾病的关系重点难点重点:神经反射的检查方法及病理反射的临床意义难点:脊柱及四肢的位置与形态异常及运动障碍的检查方法教学方法多媒体、板书教学仪器多媒体、课件、黑板授课提纲一、脊柱(30分钟)生理弯曲度病理性变形(侧凸前后凸)活动度压痛与叩击痛几种特殊试验二、四肢与关节(30分钟)位置与形态异常运动障碍及检查方法三、神经系统检查(30分钟)颅神经运动功能感觉功能神经反射自主神经功能选用教材诊断学(第六版),主编:陈文彬潘祥林,人民卫生出版社2004年9月参考教材内科学(第六版)主编:叶任高陆再英人民文学出版社2004年2月(理论教学用)讲授内容第一节脊柱颈椎7个胸椎12个腰椎5个骶椎5个尾椎4个一、脊柱-体表定位枕骨结节向下,第一个触及的是第二颈椎棘突
第七颈椎棘突特别长,颈前屈时更为明显,又称隆椎
两肩胛冈内端连线通过第三胸椎的棘突,棘突下缘约平第三、四胸椎间隙
两肩胛下角的连线,通过第七胸椎棘突,约平第八胸椎椎体
腰肌两侧可触及的最长的横突为第三腰椎横突,同第三腰椎椎体水平
双侧髂嵴最高点的连线,一般通过第四腰椎椎体下部或第四、五椎体间隙
双侧髂后上棘的连线,通过第五腰椎与第一骶椎棘突之间
二、脊柱检查-背面脊柱:是否正中,有无侧凸畸形,上身倾向何侧
脊柱侧凸:C形、反C形、S形或反S形
两肩是否等高
双髂嵴上方是否水平
脊柱侧凸:背肌正常及经常锻炼者在脊柱两旁隆起,中央呈现一条沟状