《伟人细胞》导学案七年级语文上主备刘秋莲审核初一语文组学习目标：1．通过阅读，能复述故事内容，理清结构脉络2．通过分析、讨论，了解人物性格，理解文章主旨3．学生初步确立从小事做起，脚踏实地的生活态度重点难点：重点：理清故事情节，分析人物鲜明的个性难点：理解文章的主旨，只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，方能成就一番大事业教学步骤：第一课时一、检查导入请学生说说心中的伟人是谁，并说明理由教师：细胞是什么？学生探究：查字典或看生物书上细胞的图片学生交流、发言：细胞是构成人体的最基本的单位，就像造房子的砖！教师：“伟人细胞”是什么意思？（学生讨论）明确：伟人应该具有的素质今天，我们一起来学习秦文君的小说《伟人细胞》课件演示贾里画像二、简介作者学生简介，教师补充秦文君，当代女作家，现为中国作家协会会员，代表作有《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》、《小鬼鲁智胜》等，先后40余次获得国家图书奖提名奖、冰心儿童文学奖等各种文学奖，其中《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》、《家有小丑》等10余部作品被改为电影、电视剧先后播映三、检查预习1．填充下列成语茅（）顿开一（）惊人无动于（）咬文（）字不屈不（）道听（）说其貌不（）出谋（）策鸡毛（）皮深（）远（）（）天（）地天（）地（）高（）远（）（）前（）后2．给下列加粗的字注音自诩荟萃宿怨跻身查老师保佑履历豁达硬撑骷髅3、填空本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有、、，他失败的原因是，说明了道理。4、根据下列意思，概括成相应的词语1）、胸襟开阔，豪爽大方（）2）、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（）3）、形容有志气或有气魄（）4）、勇往直前的气势（）5、理解下列句中加粗词语的含义1）、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。2）、贾里只得把真相向智胜披露一二。3）、他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。四、整体感知课文1．自由阅读课文，复述故事情节（学生阅读课文自由讲述）2．用一句话概括故事内容（提示：人事）学生发言教师总结：本文记叙了初中一年级学生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程3请同学们速读课文，思考探究：（1）贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？学生交流，相互评价教师明确：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈（2）他追求伟人细胞经历了哪几件事呢？请在书上作好圈点勾画（学生自学课文）学生发言，教师总结并明确课文内容结构第一部分（1——18节）化敌为友贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”第二部分（19——29节）矮个风度贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之第三部分（30——44节）打工计划贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒第四部分（45——54节）意外成功贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功五、精读探究教师：贾里追求伟人细胞，经历了一个曲折的成长过程，贾里是怎样看待自己的呢？请同学们精读课文，思考三个问题：1．贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，他认为自己失败在哪里？2．此时贾里心里充满了甜酸苦辣，假如你是贾里的好朋友，你会对他说句什么话呢？学生畅谈教师小结：如果贾里在我们的集体中，我相信你们会成为好朋友的3．你认为伟人还应该具有哪些细胞呢？学生思考交流六、联系实际，畅谈理想贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也一定有伟人梦请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪种伟人细胞，为什么？小组讨论并交流七、小结实现伟人之梦的历程虽然充满艰辛和坎坷，但我相信坚韧不拔、百折不挠、勇往直前这些优秀的伟人细胞一定会助你走向成功之路！老师对你们有信心!八、布置作业1．掌握文中重点词语2．请写下你的伟人之梦第二课时学习目标：1．学习本文巧妙地安排故事情节的方法2．通过阅读，品味分析人物个性化语言及生动活泼、诙谐幽默的语言圈点、...
