《爱护环境，人人有责》——小学生良好卫生习惯的培养活动目标：1、通过讨论，让同学明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。2、主要针对“垃圾入箱的习惯养成”，通过、讨论、情景表演等手段，让学生了解有垃圾时应该做什么事情。3、通过制定《垃圾入箱的习惯养成》表的填写，让学生按照表格执行，以养成良好的卫生行为习惯。活动过程：一、宣读活动口号爱护环境，人人有责二、通过谈话，了解“习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。1、了解“习惯”的含义习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。2、寻找好习惯（1）、夸夸自己的好习惯。（2）、发现同伴的好习惯。3、讨论：有了坏习惯，你会怎样做？（1）、学生自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。（2）、教师对学生的发言进行鼓励：“人无完人，金无足金”，有了坏习惯不要紧，只要及时地改正，你的好习惯就会变成好习惯。三、制定“好习惯养成表”1、通过谈话，让学生了解：环境卫生，人人有责。不随手丢垃圾，是每个社会人应尽的义务。在学校，我们学生更要保持好环境卫生。每个人都能顺手把垃圾送入垃圾箱，正是一个人心灵美的体现。如果你丢了垃圾，你就会丢掉一颗美好的心灵。2、学生制定“卫生行为好习惯”养成表3.建立监督机制，加强对学生的监督，监督的方式可以是，班委监督，小组监督，和自我监督。四．一个月进行一次活动总结。总结优点，查找不足，提出下一步改进的方案
