义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上达州职业技术学院师范系09语文教育乔巧课文导读青蛙在农田里蹦蹦跳跳的消灭害虫，可是，这只青蛙不一样，它住在井里，只望着小小的一片天，接下来的故事，让我们一起去瞧一瞧！课文阅读•青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”生字沿yán（井沿）际jì（无边无际）信xìn（相信）课堂讨论1.本课一共有几个自然段？2.自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。3.感悟第二次对话，用“因为……所以……”谈谈自己的理解。4.第三段对话中小鸟和青蛙都是笑着说的，它们的笑各有什么含义？板书设计坐井观天第一次对话：空中鸟、井底蛙第二次对话：鸟儿说天大，青蛙笑话它第三次对话:原来是只井底蛙，不知天多大课后作业1.把这个故事讲给其他人听。2.写出青蛙和小鸟的性格，喜欢其中哪一个，理由是什么？课堂补充•坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少•故事典故：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”教师感悟本课在于学习坐井观天这个成语的寓意，课文以青蛙和小鸟的形象对话，从而生动地解释了这个含义，课堂上和学生的互动，通过学生对两个动物的扮演扮读，从而使这个课文更加生动，整堂课生动有趣，抓住了正处于二年级年龄段的活泼好求知的心理，使他们更容易去形象记忆，深层理解。
