六年级语文上学期导学案学校：大庆路小学201年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题为人民服务课型口语交际主备人汪翔审核人孙晓旭复备人本周行为训练重点小组分工明确配合默契班级小组姓名学习目标1．正确读写本课的词语。2、正确流利有感情朗读课文并背诵课文。3、理清课文层次，了解文章是怎样围绕中心论点：为人民服务进行分层论述的。4、结合具体事例，理解重点语句的意思。5、理解课文内容的基础上，受到革命人生观的启蒙教育。知识链接《为人民服务》是毛泽东主席在1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰难的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属于议论文的范畴，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言通俗、自然、朴实。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一导学二独学（有次序地进行独学，有疑问的地方用红笔做好记号。1、朗读课文。把课文读正确、流利；标段号。在文中圈出下列词语。彻底鸿毛泰山精兵简政兴旺五湖四海死得其所追悼炊事员鼎鼎大名2、读准上面词语。把加点的字各抄写2遍。3、（1）理解以上词意写在书上。（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”固：或:于：这句话的意思：4、读课文思考，全文是围绕哪句话写的？这句话点明了作者的观点。用﹏画下来(批注：中心论点)。你是怎样理解这句话的?抓住“完全”“彻底”这两个词，结合具体的事例谈谈。围绕这个观点，课文讲了哪三个方面的意思？（提示：反复朗读课文的2、3、4段，概括其主要内容即可解答，也可以用书上的关键语句作出回答。）小结：要完全、彻底地为人民服务，一是（）二是（）三是（）。5、默读课文第2段，毛泽东主席认为”为人民服务”应该怎样看待生死呢？讲了几层意思？他用什么方法论述清楚的呢?用自己喜欢的符号标记自己学习的痕迹。提示方式小结：6、默读课文第3段，依据文中的语句，说说为人民服务应该怎样对待别人的批评呢？本段讲了几层意思？作者是怎样讲清楚这个意思的呢？用自己喜欢的符号标记自己学习的痕迹。小结：7、“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”联系过去或者现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务。三互学（提醒大家：已经解决了的疑问画个笑脸标记一下。1、对学：虚心向你的对子请教吧2、群学：（1）组内有序交流学习成果。（2）暴露组内的疑问。（3）组间互学，解疑答惑。（4）领任务，合理分工，准备展示：重点内容、新感受、新收获等。四评学1、提出组间互学后不懂的问题，各组展示群学成果。2、听写词语，并背诵课文。（组长和学科组长共同负责）3、生活中，什么样的人的死重于泰山？什么样的人的死轻于鸿毛？请各举出2个例子。4、联系熟知的事例和课文的论述，怎样辩证地理解死的意义？把你的理解写下来。课堂评价（各环节均10分）：独学（）互学（）评学（）整理导学案
