华侨实验学校小学写字学科导学案2014-2015-1小学写字五年级上册主备人：朱斌二〇一四年八月2014-2015学年度第一学期写字课教学总目标和要求汉字是中国人最为重要的书面交际工具，也是中华文化的重要组成部分，写字课程致力于学生汉字书写素养的形成与发展，工具性和人文性的统一，是其主要特征。1.面向全体学生，全面提高学生的书写素养。写字课程要面向全体学生，注重书写潜能的开发和书写素养的全面提高。写字课程应培养学生热爱祖国文字的思想感情，在书写实践过程中，指导学生掌握汉字运用的规范，感受书写过程的乐趣，进而体验书法艺术的魅力。2.培养学生高雅的审美情趣，塑造健全人格。写字课程应遵循汉字内在美的规律和学生练习书写汉字的心理规律，引导学生学习写字，应重视书法艺术的熏陶感染作用，培养正确的审美意识，高雅的审美情趣和初步的鉴赏评价能力。树立正确的价值观，陶冶健康的情操，塑造健全的人格。3.增加文化积淀,提升学生的文化品位。写字课程不仅要重视书写实践能力的培养，还要引导学生在学习我国优秀传统文化的过程中，汲取精华，丰富文化底蕴，提升文化品位。4.体现地方特色。2013-2014学年度第二学期写字课教学进度表教者：朱斌科目写字教学班级五年级教科书名称及册数《写字》上课时间2014.8.25每周节数一周一节总授课节数16考试次数周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫18月25日8月29日左右结构29月1日9月5日左中右结构39月8日9月12日上下结构49月15日9月19日上中下结构59月22日9月26日包围结构（1）69月29日10月3日包围结构（2）710月6日10月10日独体字（1）毛笔字进度810月13日10月17日独体字（2）910月20日10月24日独体字（3）1010月27日10月31日独体字（4）1111月3日11月7日独体字（5）1211月10日11月14日左右结构（1）1311月17日11月21日1411月24日11月28日1512月1日12月5日1612月8日12月12日1712月15日12月19日1812月22日12月26日1912月29日1月2日201月5日1月9日华侨实验学校小学写字导学案2014-2015-1年级：五年级上册课题：左右结构课时：第1课时课型：新授课学习目标：1.掌握左右结构字的书写方法。2.练习书写左右结构的字。3.书法文化常识（1）学会读帖学习重难点：掌握左右结构字的书写方法。学习过程：学案导案调整与反思一.掌握左右结构的字对照分析1.左窄右宽这类字右边部分大致占整个字宽度的三分之二，如“松、城、吃”等。书写“松”字时，要注意木字旁的点画与“公”的撇画避让。2.左宽右窄这类字的左边部分大致占整字宽度的三分之二，如“松、城、吃”等。书写“松”字时，要注意木字旁的点画与“公”的撇画避让。3.左右相等这类字左右两部分的宽度大致相等，如“就、鲜、解”等。书写“就”字时，要注意左右两部分笔画的穿插避让。写左右结构的字，要注意左右两部分的宽窄和大小，处理好左右两部分的搭配关系，左右结构的字有左窄右宽，左宽右窄，左右相当几种类型。二.书写练习1.精雕细琢课文中字词。2.佳句临写。相机指导三.书法文化常识(1)学会读帖读帖是一种高层次的临写。临帖是基础，读帖是提高。华侨实验学校小学写字导学案2014-2015-1年级：五年级上册课题：左中右结构课时：第1课时课型：新授课学习目标：1.掌握左中右结构字的书写方法。2.练习书写左中右结构的字。学习重难点：掌握左中右结构字的书写方法。学习过程：学案导案调整与反思一.掌握左中右结构的字对照分析1.左中右相当这类字如“街、糊、嫩”等。书写“街”字时，三部分宽度基本相等，右部稍低。2.左右宽中间窄这类字如“辩、班、鞭”等。书写“鞭”字时，左右较宽，中间的言字旁要窄而短。3.左边窄中右宽这类字如“做、谢、激”等。书写“做”字时，单人旁窄长，“故”左右相当，反文旁的撇捺要舒展。4.左中窄右边宽这类字如“滩、倾、鸿”等。书写“滩”字时，三点水窄长，“又”短而窄小，整字紧凑。写左中右结构的字，三部分笔画在书写时则要求左紧右松，不要写的太宽，注意各部分所占比例以及穿插挪让，否则，右边过紧，字就会失去平衡。二.书写练习1.课文中字词练习。2.古诗词临写。2.佳句临写。清平乐·村居（宋）辛弃疾相机指导华...
