成都市东城根街小学赖晗梅2015年1月17日信息技术与教育质量评价——浅谈基于数据的靶向性教学管理一、我们的学校国际交流理念文化活动文化课程文化课堂文化管理文化环境文化行为文化办学理念：根植巴金精神，立足传统，放眼世界。培养目标：培养具有民族情怀的世界公民校训：说真话，做好人。校园精神：生命的意义在于奉献而不在于索取。理念文化教师誓言：把心交给孩子让生命开花学生誓言：读书时认真读书，玩耍时放心玩耍。说话要说真话，做人得做好人。巴金老人厚重的思想文化、精神文化珍藏在所有老师和孩子心里。巴金精神已逐步转化为一种文化符号，一种教育资源。一种教师生命的信仰，成为学校可持续发展的深厚文化底蕴和重要精神支柱。校训石——书写着巴金爷爷对孩子们的期盼操场中间的巴金铜像真言堂-----孩子对巴金爷爷诉说心事的地方东城根小学的三大文化基石根植巴金精神传承传统文化培养国际视野根文化真教育根文化——是学校对传统文化的继承——民族的根脉是培养学生的健康身心——生活的根本是建立良好“内心秩序和外在规范”——做人的根柢是奠定学生可持续发展的能力——做事的根基我们的校训讲真话，做好人。——巴金根文化真教育真教育——教育目标说真话做真人求真理根文化真教育“真教育”——教育方法:文化引“真”课程育“真”德育养“真”艺术培“真”评价促“真”根文化真教育“真教育”——教育过程：追求真感受交流真感情表达真观点实现真体验获得真效益•凭着我们对人的自由全面发展的渴望•对细微的教育事件持一种深切的人文幽思•以平凡、挚爱、理性的心灵守望教育•守望我们的教育梦想•分享我们逐梦的这一路……二、我们的教学管理•教学管理的本质：教学实践活动•有目标，有措施，有策略，有反馈，有反思，有效果我们主张•教育回归学生，回归人学。•以儿童为本位，做积极健全的教学文化构想。•用发展的眼光关注、研究发展的学生，让教育生态化。•形成充满人性和现代科学性的课堂教学基本模式。•让学生个人与学校发生真实而美好的精神联系。•让师生在课堂上共同享受教学的幸福与尊严。教学的特色管理•系列生态教学研究活动活动序列活动主题活动内容活动之一现代教育伴我行构建现代课堂启动会活动之二我思故我在学习现代教育理念博客书写活动之三倾听我思考的声音我对现代教育的思考分钟精彩演讲活动之四用细节铸就现代课堂现代教育微格教学设计大赛活动之五听看评辨共建现代课堂现代教育微格教学研究活动之六让复习课生动起来现代教育复习课堂教学研究活动之七现代教师幸福人生教师现代素养发展N计划汇报活动之八给课堂一个成功的起点远期备课与课前备课展览活动之九一个也不能落下后四分之一现象对策研究活动之十走向生态课堂教育局、资源中心主办，我校承办“构建生态课堂教学”现场会”活动之十一国际交流：由特色展示走向课程对话与课程共建教育局、资源中心主办，我校承办“中英课程共建”现场会活动之十二对话生态理想课堂在寒假教师发展N计划中组织老师学习卢志文的《对话立项课堂》，制定新学期个人教学改进计划。活动之十三走向世界分享文化组成东小教师出访团，访问英国霍利威尔友好学校。带去中国特色主题文化课。活动之十四幸福孩子的幸福教学满意度学生、家长问卷调查活动之十五现代教育知多少现代教育知多少知识问卷活动之十六做亮课堂精彩10分钟（微课——理念的翻转）用行动诠释教育理念把课堂还给学生，平衡教师在课堂中的“进”与“退”。活动之十七幸福着感动着期待着专家和校长的全校听课报告。活动之十八国际交流：做优秀世界公民英国友好学校两位教师来访，开展第五次中英友好学校课程共建活动。活动之十九“未来学校”——未来课堂技术改变教育的实践，建构新技术与教学及教学评价的融和。活动之二十“翻转课堂”理念下的教师教学行为优化践行“少教多学”“先学后教”“以学定教”开展新课堂变革：实现从“讲堂”到“学堂”改变。推陈出新的亮相课•上学期：最想和同伴分享教学观点（每位教师）•本学期：组内的聚焦问题（团队）•下学期：倾听表达（主题词）本期亮相课部分聚焦问题亮相课部分获奖项目及名单讲...
