王寨中心学校作文批改方式问卷调查班级：____________姓名：______1.你对传统的教师批改作文方式有何评价（）A.太单调，评语不痛不痒，对作文提高用处不大B.很好，能指出自己存在的问题，并给予改正方法C.还好，但如果有其他更好的方法也愿意接受2.你如何对待老师给你的作文评语？（）A.认真领会，及时请教修改订正B.看过就完事，没多想C.只看一看作文分数，别的就懒得理了D.老师的评语看不大明白，也不爱或不敢问3.你认为老师的作文批改（包括评语）对你提高写作水平有帮助吗？()A．有很大帮助B.帮助不大C.没有4．下一次作文你能意识老师上次给你指出的弊病吗？（）A．能B.不能5．平常写完作文有修改的习惯吗？（）A．有，写完后都会全面地检查修改B．有时有，时间来得及有时候C．从没有，写完就万事大吉了6．平时写文章自行进行修改什么内容？()A．字句B．事例C．结构D．立意E．其它____（如有，请写出来）7．你更喜欢哪种作文批改方式？（）A.老师全批全改B.学生互改C.同学之间互相批改后，老师再评改35%D.学生自改8．你批改过同学的作文没有？（）A．从没批过B．批过一两次C．经常批D．作为一种语文练习进行，写一次批一次9．你认为在批改中学生的地位和作用是（）A．听取结论的接受者B．接受教师写作指导的受教者C．作文评改的主角D．教师的合作者10．你对学生自评自改作文的看法是（）A．教师不负责任B．偶一为之可以C．无所谓D．很好，英爱常进行11．你对学生批改作文的作用的看法是（）A．浪费时间B．可以促进写作C．可以提高写、评、改的能力D．可以提高写、改、评、悟的能力，并对学生个性发展、丰富学生思维品格产生良好影响12．你希望别人怎样批改你的文章？————（）A．多鼓励B．以指出不足为主C．AB两项13、你觉得修改作文对提高写作水平有用处吗？（）A、没有B、有一点C、很有帮助14、你希望语文老师布置作文题后（）Ａ、不提要求，不做指导Ｂ、只提要求，不做指导Ｃ、帮助分析题目或材料并启发。Ｄ、让同学讨论审题Ｅ、读同类作文启发Ｆ、读自己写的下水作文并介绍自己的审题和写作思路与同学交流讨论写法15、你希望老师每次改完作文后（）A、专门讲评，分别读同学写得好的和差的作文对比分析得失，并会读自己写的下水作文。B、专门讲评，读同学写的好作文分析得失。C、只大概地讲全班上次作文的优缺点不读同学的好作文。D、不要讲评，直接布置这次作文题。16.、你对老师的作文批改有什么建议？
