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读教学案上的一篇作文，然后打分，并说说理由。•天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按耐不住满溢的思念之情，我加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……•母爱，又何止在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流静静趟过，我发现，原来它一直与我相随。•小时候，母亲是那温馨的小屋——•我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总是那样神奇的出现。脚步声！我惊奇地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影，虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮带着温暖。•“我回来了——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂着我。“饿了没？”“冷不冷？”妈妈的双眸中充满了无尽的担忧与心疼。•温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。•后来呀，母爱是那双拭泪的双手——•我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，哦！妈妈的眼眸中分明含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖，妈妈的手指轻轻在我眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”•那双手，总是在暗淡的日子里为我擦亮心情。•而现在，母爱是那幸福的叮咛——•吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，微笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福触动着。“走路要小心呀！”“中午早点回来呀！”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……•时光点滴逝去，母爱如泉涌来！•思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了!不由得加快脚步，想一下子飞到家中，偎依着母亲，继续让那爱包围着我，伴随着我……•天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按耐不住满溢的思念之情，我加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……•母爱，又何止在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流静静趟过，我发现，原来它一直与我相随。•小时候，母亲是那温馨的小屋——•我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总是那样神奇的出现。脚步声！我惊奇地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影，虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮带着温暖。•“我回来了——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂着我。“饿了没？”“冷不冷？”妈妈的双眸中充满了无尽的担忧与心疼。•温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。•后来呀，母爱是那双拭泪的双手——•我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，哦！妈妈的眼眸中分明含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖，妈妈的手指轻轻在我眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”•那双手，总是在暗淡的日子里为我擦亮心情。•而现在，母爱是那幸福的叮咛——•吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，微笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福触动着。“走路要小心呀！”“中午早点回来呀！”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……•时光点滴逝去，母爱如泉涌来！•思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了!不由得加快脚步，想一下子飞到家中，偎依着母亲，继续让那爱包围着我，伴随着我……•学生讨论打分，并说出理由。•教师点评、总结。•1、美在结构•文章采用了片段式，三个小片段，三个母爱的故事，很好地突出了母爱的主题。•2、美在首尾呼应•3、美在条理清晰•小时候—后来-----现在--，非常明显的时间线索。一条时间线串起三个母爱的故事，条理清晰。时间是明...