（正式版）2013年中考数学命题分析与复习策略VIP专享VIP免费

2013年中考数学命题分析与复习策略南昌市八一中学万淑明QQ：503767539内容提要（一）中考命题的指导思想（二）中考试题的来源及试题的演变形成中考数学命题分析与复习策略（四）近几年江西数学中考试题的特点二、中考复习策略（三）近三年南昌市中考数学知识点分值分布（五）中考命题的趋势一、中考数学命题分析1、中考数学命题的总体指导思想2、中考数学命题的指导思想3、中考数学命题的基本原则（一）中考数学命题的指导思想一、中考数学命题分析中考是政府行为的考试，中考命题必须保证公平性、科学性、严谨性和教育性；中考是初中阶段的终结性考试，中考命题必须保证符合课程标准要求，有利于促进初中教学，促进初中新课程改革。中考是我国基础教育的一种选拔性考试，它与高考相比，其参加人数更多，涉及面更广，对基础教育的影响更大。可以这样说，中考在很大程度上影响着当地初高中教学质量和学生的素质发展。（一）、中考数学命题的总指导思想教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出：“考试的命题应根据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题。”数学课程标准指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。（二）、数学中考命题指导思想：体现《标准》的评价理念，体现三个有利于：有利于全面落实《标准》设立的课程目标有利于改善学生的数学学习方式有利于高中阶段数学学习与评价体现在：面向全体学生，公正、客观、全面、准确地评价学生重视对“四基”、“四能”，即基本知识、基本技能能；基本思提想、基本活动经验；提出问题、发现问题，分析问题与解决问题的能力的考查结果和过程的评价重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价重视对学生的数学学习认识创新能力的评价（三）、数学中考命题的基本原则1、试题考查内容要依据《标准》，体现基础性。关注重点：核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。核心观念—数感、符号意识（感）、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。一方面，试题考察内容应涵盖《数学课程标准》所涉及到的所有知识领域中绝大部分内容;另一方面,所有试题（包括求解过程）中所涉及的知识与技能也应以《数学课程标准》为依据，不宜扩展范围与提高要求。作为南昌市独立于省卷的中考试题，命题小组需参照织《南昌市中考数学考试说明》上所列出的考查范围进考查。对《南昌市中考数学考试说明》中没有涉及的内容不能出现命制试题，总复习过程中，可以不用花过多的时间在这部分内容上。例1已知关于x的一元二次方程的两个实数根的平方和为7，那么m的值是（）A．5B．－1C．5或－1D．－5或10122mmxx点评：此题若用求根公式求解，过于复杂；若用根与系数关系求解，又超越课程标准，因而，此题没有很好地体现基础性原则。考试说明链接题目1：如图1，小量角器的零度线在大量角器的零度线上，且小量角器的中心在大量角器的外缘边上．如果它们外缘边上的公共点P在小量角器上对应的度数为，那么在大量角器上对应的度数为（只需写出0°～90°的角度）【2009年浙江省绍兴市中考试题】图12、试题涉及的素材、求解方式等要体现公平性考查内容，试题素材和试卷形式面向全体学生，体现公平性，但也为特殊才能的学生提供表达机会。例3已知抛物线的部分图象（如图），图象再次与x轴相交时其与x轴的交点的坐标是A．（5，0）B．（6，0）C．（7，0）D．（8，0）3)4(312xy点评：本题采用数形结合的方法给出了问题的部分信息，既有效地关注了数学中考的重要内容，又给具有不同思维方式的学生提...