百分数的应用（三）PPTVIP免费

北师大版数学六年级上册太和县旧县中心小学高级教师朱莉百分数的应用（三）教学目标1.知识目标：进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2.能力目标：通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。（1）比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？年份198519952005食品支出总额占家庭总支出的百分比65℅58℅50℅其他支出总额占家庭总支出的百分比35℅42℅50℅（2）1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？解：设这个家庭1985年的总支出是x元。65%x－35%x=21030%x=210x=700答：这个家庭2000年的总支出是700元。65%35%家庭总支出单位“1”答：这个家庭1985年的总支出是700元。65%35%210元家庭总支出210÷（65%-35%）=210÷30%=700（元）（1）笑笑家2000年食品支出总额占家庭总支出的55℅，其他支出总额占家庭总支出的45℅。食品支出比其他支出多620元，这个家庭的总支出是多少元？解：设这个家庭2000年的总支出是x元。55%x－45%x=62010%x=620答：这个家庭2000年的总支出是6200元。X=6200（2）2005年食品占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？解：设这个家庭2005年的总支出是x元。50%x+10%x=540060%x=5400x=9000答：这个家庭2005年的总支出是9000元。百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。1.单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。2.单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。关键是找准单位“1”。数量÷对应分率＝单位“1”的量智慧城堡加油啊！王军买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？购书一律九五折豆豆和丽丽在收集图片，收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？东山乡今年苹果大丰收，年产量达到3.6万吨，比去年增产了两成，东山乡去年苹果的产量是多少吨？参加田径比赛的人数有54人，比参加球类比赛的人数少25%。参加球类比赛的有多少人？右图表示的是2004年监测的319个城市的空气质量的情况。请你提出两个数学问题，并尝试解答。劣于三级达到或优于二级占41.4%三级占37.3%课本。第94页1，4两题太和县旧县小学2015年1月