二年级上册数学《7的乘法口诀》教案课后教学反思课题：7的乘法口诀教学内容：教材第72页例1和练习十七第2、4题。教学目标：知识技能（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。过程与方法在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。情感态度与价值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学重、难点：编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。教法与学法：教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、口算卡片、七巧板。教学过程：课堂导语时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）一探究新知（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。（4）观察上面7个图案。图案个数1234567块数7（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。乘法算式乘法口诀1×7＝77×1＝7一七得七（7）齐读口诀。（8）交流编口诀的方法。（9）熟记口诀。二拓展应用（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。（2）练习十七第4题。组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。三总结提升今天我们学习了什么？你有什么收获？板书设计7的乘法口诀71×7＝7一七得七7×1＝72×7＝14二七得十四7×2＝143×7＝21三七得二十一7×3＝214×7＝28四七得二十八7×4＝285×7＝35五七得三十五7×5＝356×7＝42六七得四十二7×6＝427×7＝49七七得四十九课题：7的乘法口诀教学内容：教材练习十七第３、５、６、７题。教学目标：知识与技能（5）使学生牢记７的乘法口诀，熟练地进行计算。（6）会用７的生产水平２口诀解决简单的实际问题。过程与方法通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。教学重、难点：运用７的乘法口诀正确计算，解决实际问题。教法与学法:教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、口算卡片。教学过程：一、复习旧知（14）背诵７的乘法口诀，指名背，分组背。（15）开火车。（出示卡片）５×７＝４×６＝３×７＝６×５＝７×２＝６×６＝７×７＝７×５＝６×７＝７×４＝５×５＝７×６＝７×３＝３×５＝２×７＝５×４＝二、指导练习（1）完成练习十七第３题。点名说题意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线）学生说出题意后独立完成。（2）完成练习十七第５题。多媒体出示第５题图，问：你从图中知道了什么？（从图中知道每只骆驼运４箱，一共７只骆驼，求一共运了多少箱）明白题意后学生独立解答，然后集体订正。（3）完成练习十七第６题。学生独立完成，然后集体订正。（４）完成练习十七第７题。多媒体出示第７题词图。认真观察，说说在这图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。（在柜子里摆有４排奶粉，第１排５罐，后３排每排摆了７罐。求一共摆了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。三、积累运用（１）游戏：找朋友。首先教师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的先找朋友。（２）一根绳子长７米，６根同样的绳子共长多少米？（３）看口诀，写算式。六七四十二五七三十五二七十四四、总结提升今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获？板书设计７的乘法口诀（练习课）看口诀表，把７的乘法口诀写完整。一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五...
