课题3金属资源的利用和保护第1课时铁的冶炼教学目标：1
知识与技能：知道一些常见的金属（如铁、铝、铜）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法
过程与方法：通过实验观察、查阅资料、讨论交流等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法
情感、态度与价值观：使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣
教学重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理
教学难点：冶炼铁的原理教学准备：多媒体课件：常见矿石的图片；视频：一氧化碳还原氧化铁的实验、工业冶炼铁
教学过程：一．旧知回顾金属活动顺序表内容及利用
二．新课导入提问：金属在自然界主要以什么形式存在
三．新课教学板书：一
金属的存在展示：ppt展示金属在自然界的存在形式及各种矿物的图片和主要成分
师：简单介绍我国金属资源的情况
过渡：炼铁的过程称为铁的冶炼
铁的冶炼活动与讨论一：如何炼铁
学生讨论：方案一：加热使Fe2O3氧化铁发生分解
方案二：寻找一种物质，主动使其夺走Fe2O3中的“O”
交流评价，得出结论：综合考虑经济效益和安全因素，一般选用一氧化碳或碳
活动与探究二：实验室冶炼铁师生共同欣赏实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置1
学生讨论思考以下问题：①该实验的反应原理
②描述有关实验现象
③讨论实验中两盏酒精灯的作用
师生共同交流实验步骤并总结有关注意事项
3．看动画演示，回顾整个实验室冶炼铁的过程
总结：上述实验是实验室模拟铁的冶炼过程，工业上铁的冶炼原理虽然与上述实验相同，但其规模、条件、装置等与此差异很大
下面我们一起来看看工业炼铁的视频
活动与探究三：工业炼铁1,
多媒体视频展示工业炼铁的过程
多媒体课件归纳、总结炼铁的原料、设备、原理等
四．当堂练习
五．课堂小结六．作业布置：课本P21，第1,4题
七．板书设计课题3金属资源的利用和保护一
