一次函数复习课教案主备人：杨化伟备课时间：教学目标:1.理解一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组与一次函数之间的关系2.掌握怎样用函数图象解方程（组）或解不等式3.学会用函数思想解决问题,培养学生数学建模思想.4.渗透数形相结合思想.教学重点和难点重点:运用一次函数数形相结合思想解决实际问题难点:灵活运用数与形解决实际问题教学过程.一.复习回顾.1．一次函数的关系式是2．正比例函数的关系式是３．一次函数y=kx+b的图象是经过(0,)与(,0)的一条４．正比例函数y=kx的图象是经过(0,)与(1,)的一条.5.k,b与一次函数y=kx+b的图象与性质:k决定函数的增减性;b决定图象与y轴的交点位置②当ｋ＞0时，y随着x的增大而增大，③当ｋ＜0时，y随着x的增大而增大，④当b＞0时，直线交于ｙ轴的正半轴，⑤当b＜0时，直线交于ｙ轴的负半轴⑥当b＝0时，直线交经过原点，二.简单应用1.一次函数y=kx+b的图象与x轴交于点(1,0)；(-2,0)①方程kx+b=0的解是②则不等式kx+b＞0的解集是③则不等式kx+b＜0的解集是④此时一次函数的关系式是⑤△OAB的面积是⑥若将此图象向平移个单位,使直线经过原点,此时是函数.2.在同一坐标系中作一次函数y1=2x-2与y2=0.5x+1的图象.①求出它们和交点坐标是②则方程组的解是.③当x时,y1＞y2④当x时,y1=y2⑤当x时,y1＜y2⑥直线y1、y2与y轴所围成三角形的面积是.3.用图象法解方程组:4用图象法解不等式:2x-2＜0.5x+15.求一次函数图象的交点坐标.三、综合运用1.如图所示，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系。l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图意填空：（1）当销售量等于时，销售收入等于销售成本。（２）当销售量时，该公司盈利（收入大于成本）。当销售时，该公司亏损（收入小于成本）。思考：由图形你还能提出哪些问题？得到哪些信息?2.学校组织了一次野外长跑活动，参加长跑的同学出发后，另一些同学从同地骑自行车前去加油助威。如图，线段l1，l2分别表示长跑的同学和骑自行车的同学行进的路程y（千米）随时间x（分钟）变化的函数图象。根据图象，解答下列问题：1）分别求出长跑的同学和骑自行车的同学的行进路程y与时间x的函数表达式；（2）求长跑的同学出发多少时间后，骑自行车的同学就追上了长跑的同学？3.一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y/km,图中的折线表示y与ｘ的函数关系式．根据图象进行以下探究：一.信息读取（1）甲、乙两地之间的距离为km；（2）请解释图中Ｂ点的实际意义．图象理解（3）求慢车和快车的速度；（4）求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式.并写出自变量的取值范围.问题解决（5）若第二列快车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列快车相同．在第一列快车与慢车相遇30分钟后，第二列快车与慢车相遇．求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时？
