《9、巨人的花园》第二课时导入新课快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢
请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说
请大家再读读课文
学习新课一、解决细节问题1、自读课文要求：提出不懂的问题
2、全班交流需要指导的有：（1）、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声
方法：洋溢是什么意思
可以换成哪个词语
（荡漾）从这句话你体会到了什么
（2）、不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的
方法：巨人为什么感到火辣辣的
教师可以引导学生回忆上节课的内容回答必要时要引导
（3）、巨人第一次感到了温暖和愉快
方法：从第一次你体会到了什么
二、想象画面，并用自己的语言说、写1、读课文，要求：看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面
读写结合的点：（1）巨人推倒围墙前后的情景
（2）巨人生活在隆冬中的情景
（3）孩子们在花园中玩耍的情景
（4）巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景
……2、交流汇报建议：学生说的时候，要进行语言规范性的指导，同时要引导学生尽量用积累的好词佳句
3、把刚才说的写下来
三、分角色朗读课文语言积累抄写喜欢的句子段落
本课小结童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，以后可以多读读，在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛
推荐童话：《豪夫童话选》、《一千零一夜》等
板书设计：9、巨人的花园分享冬————————————春（孩子）
