美丽的小兴安岭（第二课时）灵城中心校张少云（2014年11月）教学目标：1、指导学生能联系上下文，理解词语，理解文意，体会作者用词的准确性、生动性。2、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、指导学生有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行写作的方法。5、掌握“总-分-总”的构段方式。教学重、难点：1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教学具准备：1．有关课文内容的图片。2．音响范读资料。3、思考题课件。教学方法：情境教学法，自学指导法，讨论交流法教学流程：一、导入（1）多媒体课件出示图片。（2）师解说导入新授内容。二、授新1、指导学习“春天美”。（1)自读本段。多媒体出示教学要求（2）指名一生在电子课本上画。（3）、对照“我会学”逐一汇报交流。板书树雪小溪小鹿（4）小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。2、.运用上段学法分组学其他三个的季节。（一）多媒体出示自学要求（二）合作探究学习（三）汇报交流1、依照“我会学”逐段交流汇报第一题。（1）、“夏天的景物”：板书：树雾太阳草地花（2）、“秋天的景物”：板书：树果实落叶药材（3）、“冬天的景物”：板书：树积雪西北风动物2、交流第二题，描写景物的好词、佳句。我会学1、我能找出小兴安岭春天的几种景物。（用“—”）2、我还能找到描写景物的好词、佳句。（用“～”）3、我最喜欢种景物。我能有感情地读出来。我会学1、我能找出小兴安岭春天的几种景物。（用“—”）2、我还能找到描写景物的好词、佳句。（用“～”）3、我最喜欢种景物。我能有感情地读出来。3、我最喜欢种景物。我能有感情地读出来。（4）小结：美丽的小兴安岭除了美，还有这么多的物产，所以说它是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。三、再次走进美丽的小兴安岭（课件播放）整体感知四、课堂小练笔（课件出示）小兴安岭真诱人啊!因为____天，有__________有________有___________。____天，有。___天，__________有___________。小兴安岭真是一个____________！五、展示、交流1、指名把作品放到实物投影仪展示指导修改。2、口头交流展示六、板书设计23美丽的小兴安岭总绿色的海洋春树雪小溪小鹿分夏树雾太阳草地花述秋树果实落叶药材冬树积雪西北风动物总美丽的花园巨大的宝库七、家庭作业(多媒体课件)以“小兴安岭太美了······”为开头写一段语句通顺意思连贯的话，做到首尾呼应。（温馨提示：字数不少于300字，可以用上课文中的词、句、段）
