朝阳镇小学教学设计基本模式单元第五单元总课时课题24一个这样的老师课时2学习目标1、朗读课文，把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。学习重点理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。学习难点理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。教学活动自主设计一、出示学习目标，学习重点、难点。二、自主合作探究1、怀特森老师是一个（）的老师？结合具体句子理解感悟。2、默读课文1——10自然段，思考：(1)在经历了这些事情中，我对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？在文中画出来。(2)你还能从哪里感受到怀特森老师要教会我们怀疑？3、小结。4、请子读11——14自然段思考：上怀特森老师的可，每一节都是不寻常的探索，怀特森老师还教会了我们什么？给我们带来了哪些深远的影响？5、我们应为的变化过程是什么？三、议和说四、大家觉得什么是新怀疑主义/五、怀特森老师是怎样的老师。六、讨论后三个自然段是否删去？七、拓展延伸。八、作业。课后反思：1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。
