杨文士焦叔斌张雁李晓光编著管理学原理(第二版)课程结构课程结构第一篇绪论第二篇计划工作第三篇组织工作第四篇人员配备工作第五篇领导工作第六篇控制工作第一篇绪论本篇结构第一章管理与管理学第二章管理学的形成和发展第二章管理学的形成和发展第一节管理学发展史概述第二节早期的管理实践与管理思想第三节管理学理论的萌芽第四节管理学的产生与形成第五节管理科学理论第六节现代管理理论丛林第七节管理理论发展的新探索第八节现代管理理论的特点和主要观点第一节管理学发展史概述早期管理活动或实践阶段----指从人类社会产生到18世纪这一历史阶段早期管理思想的萌芽阶段----从18世纪到19世纪末管理理论形成阶段----从19世纪末20世纪初开始直到现在管理发展三阶段的相互关系管理活动或实践认识见解管理思想假设原理管理理论观察提出问题进行试验证实或否定运用验证进一步观察抽象概括第二节早期的管理实践与管理思想管理的活动或实践自古以来就存在,它是随人类集体协作、共同劳动而产生的
有关管理思想的最早记载,是《圣经》中的一个例子
我国古代典籍中也有不少有关管理思想的记载
在中世纪,管理实践和管理思想都有很大发展
第三节管理学理论的萌芽有关管理职能、原则方面有关具体的管理技求和方法方面有关管理职能、原则方面这方面的学说散见于当时经济学家的一些著作
大体上说来,所涉及的管理问题主要有四个方面:关于工商关系
关于分工的意义及其必然性
包括劳动的地域分工、劳动的组织分工、劳动的职业分工
关于劳动效率与工资的关系
所谓“劳动效率递减等级论”
关于管理的职能
有关具体的管理技求和方法方面普鲁士军事理论家卡尔·冯·克劳斯威茨主要观点如下■管理大型组织的必要条件是精心的计划工作,规定组织的目标
■管理者应该承认不肯定性,从而按照旨在使不肯定性减少到最低限度的要求来全面分