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静夜思1教案VIP免费

静夜思1教案_第1页
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《静夜思》教学设计知识目标:(一)会读本课10个生字。(二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意。情感目标:体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗能力目标:初步学习运用理解词义,学习古诗教学重难点:识记生字,体会意境。教具:生字卡片,书中插图。静夜思(第一课时)一、谈话引入,感受思念之情师:1,同学们,咱们什么时候吃月饼啊?2,说说你们是怎样过中秋节的?3,很多同学的家长在外不能回家,中秋节打电话诉说思念,古代一位大诗人李白,远离家乡,那时没有我们今天的汽车、火车、飞机,不知道什么时候才能和亲人们团圆。因为中秋不能与家人团聚,就对着月亮写下一首诗,表达对家人故乡的思念之情。(一)播放诗歌朗诵音频,学生初步感知诗的意境美。(二)引入课题。齐读课题。解题:(1)“静夜”是怎样的夜晚?安静的夜晚(2)思是思念二、学习全诗,体悟诗境美(一)出示自学指导:1、读通、读顺全诗2、把生字在诗中圈出来,在下面标上拼音3、读生字,读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。(自学环节中,给学生充分的时间读课文圈生字认生字,教师巡视相机指导,对自学认真的同学给予加分表扬。)(二)互学指导:1、小组间将生字卡片拿出来,相互指认,比一比哪个小组认得最多。2、小组讨论,想一想有什么方法能快速记住生字?如:偏旁记忆法(互学环节中,给小组充分的时间是认生字卡片,谈论记忆方法,教师巡视相机指导,对互学积极认真的小组给予加分表扬。)三,学后展示,巩固加强1、师将制作的生字卡片展示出来,通过全班读,男女生读,小组读,指名读巩固生字。2、指名分享记忆生字的好办法。3、进行扩词训练,给生字宝宝找好朋友。四,学写生字“目”请学生自己观察书中田字格,说说怎样写更美,教师再指导书写学生在书上描红临摹五,测评同学们把诗读通顺读流利了,生字宝宝也都认识了,还给它们找了朋友,真是太棒了!现在能不能试着带着思念的感情再读一读这首诗呢?

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