三年级科学概念(上册)VIP专享VIP免费

教科版修订版三年级上册科学概念1．《植物》单元•我们利用感官观察周围的世界。•地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。•植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。•植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。•植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。•生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。1-1《我看到了什么》•树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。1-2《校园的树木》•树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。•树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。1-3《大树和小草》•小草与大树一样，具有生命体的共同特征。•大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。•大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。1-4《观察水生植物》•水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。•水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。1-5《植物的叶》•树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。•植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。•叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。1-6《植物发生了什么变化》•植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。•植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。•植物的变化是生命体的特征之一。1-7《植物的共同特点》•植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。•植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。•植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。1•植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。2．《动物》单元核心概念：•生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。具体概念：•地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。•动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。•动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。•动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。•生命体具有一些基本的特征—都是由物质构成的，有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。2-1《寻访小动物》•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2-2《蜗牛（一）》•蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。•蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。•蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。2-3《蜗牛（二）》•蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。2-4《蚯蚓》•蚯蚓有其适应环境的身体结构。•蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。2-5《蚂蚁》•蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。•蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。2-6《金鱼》•鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。•金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。•金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。22-7《动物的共同特点》•动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。3．《我们周围的材料》单元•物体是由一种或多种...