第十二届广东省中小学校长论坛论文征集和评选登记表（以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误）作者姓名黄鉴流性别男职务副校长职称中一出生年月日1967.3论文题目加强农村中学教师队伍建设的体会和认识分类（请打钩）□论文□调查报告√经验总结□实验报告□教育教学案例□其它（请注明）工作单位从化市神岗中学单位电话87828198邮政编码510980家庭电话87927123移动电话13682279163通讯地址广东省从化市太平镇神岗中学电子邮箱huangjianliu@163.com论文内容摘要（200字以内）一、加强班子建设，提高班子成员管理水平，增强班子战斗力。二、师德教育和情感管理相结合，使教师安教乐教。三、加大教师培训力度，提高教师业务素质。四、充分利用城乡学校帮扶结对子关系，提高教师业务素质。五、创新激励机制，充分调动教师的积极性。六、创新农村中学教师补充机制，确保农村中学教师素质。论文版权声明本论文没有抄袭和版权争议，同意论文征集方发表论文或结集出版作者签名：1加强农村中学教师队伍建设的体会和认识全面提高农村教育质量，促进教育的均衡发展，切实保障每个农村学生享受高质量的公平教育，实现的基本途径是建设一支高素质的农村教师队伍。当前，农村学校教师素质与城市学校教师素质存在着很大差距，严重制约农村学校发展笔者从事教育工作二十多年，一直都在农村中学任教，当副校长也有将近十年时间，对农村中学教师队伍建设存在的困难深有体会，下面结合我的工作实践就加强农村中学教师队伍建设，提高农村教师素质方面谈一谈我的体会和认识。一、我校师资现状我校地处从化市西部山区，交通不方便。好的教师往城里去，造成农村师资薄弱，主要表现：1、高中级职称少，学科带头人少。以我校为例，我校有教职工64人，没有高级教师，中级职称15人，其余为初级和未聘的新教师，没有市级的学科带头人和骨干教师。2、学科结构不合理。农村中学教师学科结构不合理，有些科目没有专业对口的教师任课，如我校有三个英语教师是其他学科教师转教的，20个班级只有一名地理专业教师，没有健康教育专业教师。3、农村教师积极性没有充分调动起来，有的教师不安心在农村中学任教，希望早日调往城里任教。二、对提高农村中学教师素质的几点看法根据我的工作实践，我认为，要提高农村中学教师素质，必须加强师德教育和情感管理相结合，培养教师敬业，爱岗和奉献精神，加大教师培训力度；充分发挥城乡学校联动作用，建立激励机制，充分调动农村教师的积极性；创新农村教师补充机制和分流机制，扩大农村中学招聘自主权。（一）加强班子建设，提高班子成员管理水平，增强班子战斗力。一个好的领导班子就能带出一所好学校。学校领导班子要加强学习，更新观念，形成团结、务实、创新班子。为了提高班子成员素质，学校多派班子成员外出学习和挂职学习城市学校先进办学理念和管理方法，更新班子成员思想观念，拓宽班子成员视野。同时，政府或教育部门安排城市学校办学理念先进、管理经验2丰富的校长到农村任职，工资待遇保留在原单位，工作年限3-5年，工作干好了可以调回城里提升职务。设立农村中学任职特殊津贴，评优、评先、晋升职务等给予照顾。鼓励城市优秀校长到农村中学任职，有利于农村中学提升教育水平。（二）师德教育和情感管理相结合，使教师安教乐教。农村中校普遍位于边远地区，交通不便，生活条件简陋。因此，有部分教师不安心农村中学任教，想尽千方百计往城里调，造成教师不安心，队伍不稳定，工作上马虎对待，缺少敬业，爱岗和奉献精神。针对以上情况，学校领导班子要面对现实，不要过多指责批评教师，更不要卡住不放。一方面要反思学校工作，要加强教师师德教育，对教师动之以情，晓之以理，并引导他们要吃苦耐劳和有奉献精神；另一方面实行情感管理，多关心教师生活，帮教师排忧解难，多组织一些文体活动，使教师感到学校的温暖，做到情感留人，从而稳定教师队伍，留下一批好教师。（三）加大教师培训力度，提高教师业务素质。1、加大校本培训力度，提高教师水平。校本培训是提高教师素质最好形式，它针对性强，教师容易集中，培训内容多样化，有讲座、有交...
