有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。东方朔的论辩说明了什么哲学道理？想一想世界是永恒发展的名言名句长江后浪推前浪，一代新人换旧人。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。士别三日，刮目相看。第八课唯物辨证法的发展观世界是永恒发展的•阅读课本阅读课本6060页探究材料，思考问页探究材料，思考问题：题：•1.1.从生命产生到人的出现从生命产生到人的出现经历了一经历了一个怎么样的过程？个怎么样的过程？•它说明了什么道理它说明了什么道理？？结论1、自然界是发展的。低级高级无生命物质有生命物质人2.中国历史变迁：中国的历史变迁，说明了什么？2、中国社会处于不断前进和上升的发展过程中改革开放中国巨变1949中华人民共和国成立1900年，八国联军在大沽口蜂拥登陆2.思考:人类社会经历了怎样的过程?原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低级高级人类社会发展道路结论2、人类社会是发展的。以下的数学知识应该以下的数学知识应该刻画在你人生线段上的什么位置？刻画在你人生线段上的什么位置？①从1数到10；②25×25=625；③X+20=18，求X；④学会判断x>3不是命题。05101517年龄结论3、人的认识是发展的“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。人的认识是发展的思考：这些变化过思考：这些变化过程又说明了什么？程又说明了什么？不知知之不多知之较多知浅深结论3、人的认识是发展的。有材料估计,近三十年来,人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和.预计到2010年,很多方面的知识将出现爆炸性的突破和发展;到2020年,知识将比1995年增加3到4倍.世界观方法论自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的要求我们用发展的眼光看问题决定知识小结发展普遍性原理世界是永恒发展的请判断哪些观点代表发展？1、小时偷针、大时偷金。2、青出于蓝而胜于蓝。3、浪子回头金不换。4、树欲静而风不止。√√二、发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。探究二：有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。”也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。”你赞成那种观点，为什么？袁袁世世凯凯称称帝帝新中国成立倒退下降的倒退下降的变化变化前进上升前进上升的变化的变化对象内容区别联系运动变化发展宇宙间一切事物、现象的变化和过程强调状态乃至性质的改变事物的前进和上升、新事物代替旧事物三个概念表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变的。运动包括变化和发展；发展是运动、变化的更高层次.参考：（1）“要发展就要变，不变就不会发展”这是正确的，揭示了变化和发展的联系，承认了事物是运动、变化和发展的（2）“变就是发展”的观点是错误的，因为，变化和发展是有区别的。运动作为物质存在的方式，是一般的变化；变化则侧重于运动中所发生的状态和性质的改变，但是，运动和变化都没有表达规定事物运动、变化的总的趋势，也没有直接表达和规定事物的总体性质；而发展这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化，（3）题中的观点看到了变化和发展的联系，但没有看到两者的区别A、爬行类动物变成始祖鸟B、恐龙灭绝C、退耕还林还草，鸟类回归D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、士别三日当刮目相待自测反馈：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？发展（发展（ACFACF））运动变化运动变化（（ABCDEABCDEFF））（1）注意几种错误的判断方法※出现时间的先后（2）判...
