敬老院老年人生活满意度及其影响因素VIP专享VIP免费

敬老院老年人生活满意度及其影响因素杜瑞红!董莉萍!（北华大学医学院卫生统计教研室，吉林!吉林!"#$%"#）〔关键词〕!老年人；生活满意度；生存质量〔中图分类号〕!"#$#%&!!〔文献标识码〕!’!!〔文章编号〕!#(()*+,(,（,(($）##*#)))*(,作者简介：杜瑞红（"&’$(），女，实验师，从事卫生统计实验教学工作。!!生活满意度（)*+,-./*-+.0/*12，34）是衡量老年人生活质量的重要指标，已成为目前的研究热点〔"，$〕。敬老院是老年人群集中的场所，本文通过探讨敬老院老年人34及影响因素，评价敬老院老年人的生活质量，为制定和改进相应的养老及保健措施提供科学依据。#!对象与方法#%#!对象!按照整群抽样原则，在吉林市随机抽取七所敬老院的老年人进行调查。应查人数#%$人，实查人数$’5人，访视率达&$6%78。男"$$人，女"79人，平均年龄（’96&9:’6%&）岁。#%,!调查方法!采用生活满意度指数;（34*2<,=;，34>;）量表及一般情况调查表。调查内容包括：基本情况、心理状况、健康自评和负性生活事件、功能状况和34。功能状况测量分为#个项目群，即日常生活活动功能（;?3）、社会活动功能（>;?3）和综合功能（@AB）。老年人34采用34>;量表〔#〕，量表共有$%个问题，其中有"$个正向问题，5个负向问题。34>;的记分方法是同意正向问题得$分，不同意得%分；同意负向问题得%分，不同意得$分；不回答或不清楚的得"分。总分最高为C%分，最低为%分。#%-!统计学处理!用4A44""67统计软件包进行有关统计分析。主要使用方差分析和多元逐步回归方法进行数据处理。以34>;得分为应变量，在方差分析中与34>;有关的一些因素作为自变量，进行多元逐步回归分析。,!结!果!!34>;均得分为$D#&分，平均（$76&C:’6%$）分。低于$"分者为34>;低分者，占总数$#6%8。,%#!34的主要影响因素!经单变量统计分析，不同性别老年人的得分分布有差异。不同年龄段34>;得分无差异（!E"6"5&，"F%6%7）。有无配偶者在34>;得分方面有差异；从事不同职业的老年人在34>;得分方面存在差异（!E#6’5，"G%6%7）。经济状况对34>;得分有影响，经济状况差者34>;得分较低，而经济状况好者得分都比较高（!E#6C"，"G%6%7）。健康自评好或坏在34>;得分方面有差异（!E#6#’，"G%6%7）。行动能力好与差在34>;得分方面也存在差异（!E76C9，"G%6%"）。由于老年人群的健康状况受心理因素影响极大〔C〕，故在本研究中采用有无消极感受（如情绪低落、绝望、焦虑、忧郁）的选项考察老年人的心理健康状态。有消极感受的老年人34>;得分低的比例明显高于无消极感受的老年人，在34>;得分方面的有差异（!E"’65$，"G%6%"）。平时有过孤独感的老年人34>;得分较低，与无孤独感的老年人相比有差异（!E$76"$#，"G%6%"）。人际关系的好坏对老年人34>;得分也有影响，差异在统计学上有意义（!E"$6C#，"G%6%"）。有无家庭摩擦在34>;得分方面存在差异（!E76’"，"G%6%"），与家人关系处理不好的老年人34>;得分较低（表$）。表#!,&.名老年人社会人口学特征人数8人数8性别文化程度!男"$$C#6&!文盲59#%6&!女"79796"!小学&$##6"!初中C5"’6#!!!9%DCC"76&!高中H中专#5"#6’年龄!’%D"#%C96’!大学H大专"C76%!!!!5%"%C#’6C职业慢性病史!无业9C$#6"!有"997&6’!工人59#%6&!无""$C%6#!农民$$’6&婚姻状况!行政$9&6C!有配偶9C$#6%服务行业CC"765!无配偶$"C’’6%知识分子#9"$6&表,!/0主要影响因素的/01’得分影响因素34>;得分影响因素34>;得分婚姻情况经济状况无配偶$C6&C:56"C差$765C:965"有配偶$96$#:969’好$96C5:56$’职业因素消极感受无业$C6&C:56"C有$76’":965"工人$765":’6C$无$’65%:5697农民$C6C7:’675人际关系行政$’6%%:56%$好$9679:96#9服务行业$96#9:C6’’差$C6%&:5677知识分子$’69":76#5,%,!多变量分析!见表#。经过多元逐步回归方法筛选，与老年人群34密切相关的因素有9个。对34影响最大的是心理状况，其次是人际关系和经济状况。其他因素如行动能力、有无配偶、休闲娱乐均对34也产生影响。·777"·杜瑞红等!敬老院老年人生活满意度及其影响因素!第""期万方数据表!"#$影响因素的多元逐步回归分析自变量回归系数（!）回归系数标准误（"#!）标准回归系数（!）!...