罗马不是一天建成的———赴永威学校学习心得作者：刘晓洁横看成岭侧成峰，远近高低各不同，对于一节观摩性质的优质课，每个人都会有不同的看法，有的人赞许，有的人不认可，正所谓，一千个听课人，就有一千种评课法。在此，我想说，不管你怎样评价一节优质课，怎样看待这位做课教师，教师背后付出的汗水，我们不能忽视，教师这么多年的努力，我们更要看到。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我觉得，把这句话送给这次学习过程中，讲授优质课的教师，最合适不过。在此，我想从以下两个方面和大家分享我的学习心得，更希望大家能批评指正不当之处。一、年轻教师要苦练内功：什么是内功，对于一个教师而言，我认为，最主要的两项就是专业知识和教师基本功。这虽然是个老生常谈的话题，不过，在我去永威学校学习的这两天，这一点我感受最深。还是从一节语文课说起吧。周六下午，我在永威学校听了两节语文优质课，两位教师讲课的题目都是《紫藤萝瀑布》，所谓的同课异构。我特别喜欢其中的陆老师，她的语文课，像是一首优雅的歌曲，更像是一幅素净的田园画，给人一种难以描摹的美感，所以，在听课的过程中，我听得非常非常地仔细。陆老师的课堂用语不能说是句句经典，至少每一句话都是那么的有文学范儿；陆老师的声音，抑扬顿挫，感觉她不是在讲课，而是在进行一次很有感情的讲演活动；还有陆老师的板书，字迹工整而又漂亮，设计既简洁又提纲挈领。听课结束后，我突然有种自惭形秽的感觉，我离陆老师的境界差得太远了。陆老师有着扎实的语文专业知识功底，又具备良好的教师基本功，教学艺术又运用的如此娴熟，怎么能不成为名师，怎么能不获得大家的阵阵掌声。作为一名上岗不久的教师，在我以后的从教路上，第一，我要多读与历史专业有关的书籍，夯实专业基础，成为一名有学问的老师，第二，我要多听优秀教师的课，比如我们学部谢主任的课堂，我要多去听多去学，以此来提高自己的教学艺术水平，将自己的基本功打扎实。总之，我要努力做一个专业知识过硬，教学艺术很棒的教师。二、运用好“先学后教当堂训练”教学模式的首要前提是备好课：去永威学校的第二天，我听了两节历史课，一节英语课，感受颇深，我深深的体会到了，备课是多么的重要。在此我想重点谈谈永威学校董芳芳老师的一节八年级历史课。听课前，我们听课教师手里都有一份董老师的教案，我认真把董老师的教案读了一遍，我发现与我们平时的教案很不一样。她的教案有三个特点：1.董老师的教案很有预见性，她的教案中有几处这样的语句“如果学生回答正确，我会……，如果学生回答不正确，我会……”。2.董老师的教案中，每两个学习板块之间，都有一句精妙的话语作为过渡语，承上启下，教案末尾还有一句结束语，是对本节课的高度概括。3.董老师的教案写的是详案，比如先学环节用几分钟，学什么，怎么学，后教环节教几分钟，具体教那几个要点，她都写得非常仔细。看了她的教案后，我还在纳闷，这么详细的教案，董老师上课能一步步按照这个教案进行吗？听完课后，我震撼了，课堂完全就是按照教案上的步骤进行的。非常棒的一堂“先学后教当堂训练”观摩课，在董老师的运用下，如此轻松自如。台上一分钟，台下十年功，不难看出，董老师在课下付出了多少，她是多么认真地在备课。看看自己平时的教案，和董老师一比，自己的教案真是需要大加修改。我们中国有句古话，叫做“见贤思齐”，而我自己又是个肯上进的人，所以，我以后一定要在备课上多下功夫。课备得精细了，课堂上才能将“先学后教当堂训练”这种教学模式运用的得心应手。罗马不是一天建成的，优秀教师，优秀课堂都不是一天能成就的。正是因为如此，我们更要每天都努力去付出。我们想用好“先学后教当堂训练”教学模式，学习永威学校的优秀经验是一方面，另一方面也要不断提升我们自身的业务水平，备好课，上好课，我想，我们育才也可以培养出一批批栋梁之才。
