开始学习信息获取的一般过程教科版高中信息技术基础情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳参考资料实践演练信息获取的一般过程首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录情境导入情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料情境一：印尼海啸的可怕场面情境一：印尼海啸的可怕场面情境二：啤酒与尿布的故事情境二：啤酒与尿布的故事啤酒与尿布的故事：在沃尔玛超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了,你们知道为什么吗?啤酒与尿布的故事：在沃尔玛超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了,你们知道为什么吗?正是商家通过对超市一年多原始交易数字进行详细的分析，才发现了这对神奇的组合。原来，美国的妇女们经常会嘱咐她们的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的啤酒，因此啤酒和尿布在一起购买的机会还是很多的。正是商家通过对超市一年多原始交易数字进行详细的分析，才发现了这对神奇的组合。原来，美国的妇女们经常会嘱咐她们的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的啤酒，因此啤酒和尿布在一起购买的机会还是很多的。印尼海啸造成几十万人死亡印尼海啸造成几十万人死亡教师导语：要解决实际问题，有效地获取信息多么的重要呀！那么我们如何才能更有效地获取信息呢？我们首先要对信息获取的过程有一个全面的宏观把握。教师导语：要解决实际问题，有效地获取信息多么的重要呀！那么我们如何才能更有效地获取信息呢？我们首先要对信息获取的过程有一个全面的宏观把握。首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录教学目标知识与技能1.掌握信息获取的一般过程2.能举例说明信息来源的多样性能力3.明确在生活和学习工作中信息获取的重要性方法和过程1.经历观看视频演示实例，交流解决实例的过程，分析推理并掌握信息获取一般过程2.学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息3.能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。情感态度与价值观用切合实际的经历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；通过小组讨论与探究活动，提高学生的团队合作能力；通过结合学习生活的事例，进一步提高学生信息获取能力，解决生活实际中所要解决的问题。情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录重难点重点：信息获取的一般过程难点：有效地获取信息情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料next推导过程推导过程假设明天的课外活动，我们全班要去星海湖游玩。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？获取明日郊区的天气情况电视报纸电话网络不合适不合适合适天气晴好上网查询不合适首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料推导过程推导过程·分析信息来源（分析途径）·确定信息获取的方法，获取信息（确定方法）·评价信息·确定信息需求（明确目的）信息获取的一般过程previewnext不合适首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录情境导入教学目标重难点推导过程深入剖析总结归纳实践演练参考资料推导过程推导过程preview定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，获取信息评价信息调整信息获取的一般过程首页首页上一页上一页下一页下一页退出退出信息获取的一般过程目录目录...
