课题：《果实和种子》【课型】新授课【导学目标】能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果
能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件
教学重点：解剖并观察种子的内部构造
教学难点：探究种子萌发需要的条件
【课前准备】：教师：放大镜、绿豆、培养皿或学生
3个分格的小盒子或三只同样的小器皿
（每组一套）学生：用水泡过的菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿教学时数：一课时【导学过程】导学环节学习活动教师导学自主学习利用导学案，结合课本并进行观察，完成”质疑问难”
导入，回忆原有知识，引发研究内容1、你已经知道那些植物的知识
2、倾听学生发言，了解学生已有知识
3、了解种子吗
导入新课认定目标1、提出：你认识那些植物的种子
2、提出：只有解剖了种子，才能观察
3、你觉得解剖观察时要注意什么
4、解剖观察其他植物种子，你发现什么
紧紧围绕从形态到结构再到作用这条主线展开，并融合一些专项的探究活动，揖让学生获得对植物相器官的认识，又能对其特点进行一些了解
小组交流合作探究说出常见植物种子的名字
2、讨论发表注意点
3、解剖、观察大豆的种子，并记录
4、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点
讨论归纳1、讨论积极，认真倾听
2、实验、观察、记录合作好
教学中，可以根据当地实际情况选择一个生命周期为1—2个月开花植物来种植班内展示精讲释疑讨论种子的萌发1、猜一猜种子为何能长出一棵植物
你能根据你的观察说说吗
引导学生提出有价值的、能自己研究的问题拓展应用一起做好种子萌发的实验，填写活动记录1、积极发现问题能完成7天实验，持之以恒的科学态度交流问题关于今天的学习，你们还有哪些问题
学习反思小结一起做好种子萌发的实验，填写活动记录通过预测，解剖、观察和实验对比，意识到观察的重要性
