评课的具体要求为提高教研水平,促进教学发展，发挥教研组、备课组在公开课和评课中的重要作用，使教师在教学中更清醒地认识自己的长处和不足，从而提高教学能力，经学校研究决定，在加强公开课管理的同时，对公开课后的评课现予以规范。安排具体如下：评课时间：公开课当天下午的第三节课评课地点：教务处三楼会议室评课主持：教研组长参加人员：听课教师、教研组长、教务处人员、同学科的校领导或分管该年级的校领导。评课记录：教研组长评课程序：1、公开课老师说课，兼谈处理教学内容的技巧。(说课)10分钟以内2、公开课老师谈教学过程中的得与失5分钟(自评)3、听课老师评课5―10分钟(他评)4、教研组长总结教学评价5分钟(总结)5、教研组长填写公开课评议表连同教案交教务处存档(填表)几点说明:1.要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。2.评课活动一般先由执教者自评，评课老师应以同学科的听课老师为主,同学科老师应以备课组老师为主,如备课组只有一人,教过同教材的老师应积极参与评课.在这个过程中教研组长应做好引导.3.要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免“走过场”、“一风吹”以及对上课老师进行人身攻击等不良现象的发生。4.各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必须详细填写评课讨论记录表评课档案应作为教研组考核和先进教研组评比的依据。评课原则：1、实事求是原则2、坦率诚恳原则3、兼顾整体原则4、讲究方法原则评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。评课是一门科学，也是一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。
