语文高效阅读教学”校本研修活动方案为了认真落实全国语文高效阅读教学专家报告会精神，全面提升我校学生的阅读水平，把我镇的高效课堂教学工作引向深入，根据林州市教体局精神，结合我校实际情况，特制定了以下活动方案。一、加强领导，成立领导小组为了加强对此项工作的领导，成立了以中心校校长为组长，各中小学校长和语文教研组长为成员的领导小组，确保“语文高效阅读教学”的实施与推广。二、理论学习阶段全镇四至六年级和所有初中教师人手一份学习材料，采取集体学习与个人研修相结合的方式对《人民教育》第15、16期关于高效阅读的内容进行学习，10月18日重点组织14号教师对程汉杰的《高效阅读教学法的理论与实践》进行再学习和研讨。三、观摩学习阶段组织小学语文优秀教师去二小、初中优秀语文教师去九中观摩学习全国语文高效阅读研究团队的讲课。四、汇报、深化、研讨阶段听课教师利用业务研讨会向全体教师进行汇报，全体教师就高效阅读训练课堂的五个模块：“眼脑机能训练；方法复习巩固；速读检测，复述强化；应用技巧，解读文本；回顾反思，拓展训练”进行再研讨学习，并以各学区为单位组织全体教师对如何结合本校实际情况，对学生进行高效阅读训练进行反复研讨。五、以校、区进行典型示范阶段(10月28日-11月13日）初中以校、小学以学区组织优秀教师进行典型示范，每校、每学区本阶段至少进行三次，示范时全体语文教师必须参加，其他学科教师也派代表参加。六、以镇进行典型示范(11月14日-12月11日)在各校、各学区进行典型示范的基础上，中心校选拔出全镇初中、小学优秀者，在全镇进行镇示范作课，初中在镇一中、小学在镇中心小学进行，本学期进行二次。七、总结阶段(12月12日-元月8日)在初中全体语文教师、小学四至六年级语文教师中全面推开语文高效阅读教学模式，并及时总结经验，纠正其不足，以利明春全面推开。
