通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力的课题研究问卷调查结果分析我们的课题题目是“通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力”，我校英语课题组于2012年10月份对全校9个班学生的英语写作现状进行了一次抽样问卷调查。共发出问卷450份，收回450份，收回率为100%。现将调查结果分析如下：1、你喜欢英语写作吗？选项结果喜欢不喜欢不知道人数9830943百分比21.8%68.7%9.5%调查结果显示，大多数学生不喜欢写作，对写作有畏难情绪。教师平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的为难情绪，让学生有成功感，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。2、你在写作前考虑最多的是什么？（可多选）选项结果审题谋篇布局遣词造句其他人数1569818945百分比52%32.7%63%15%调查结果显示，学生写作过程中考虑最多的是遣词造句，其次是审题，然后是谋篇布局。实际上遣词造句就是初中生写作训练的关键，因为初中生的写作要求并不高。遣词造句能力的培养需要循序渐进，教师应注重这方面的指导。3.你有否经常摘录写作词汇或优美句子吗？选项结果有没有偶尔人数2040426百分比4.4%89.8%5.8%调查结果显示，大多数的学生没有养成经常摘录写作词汇或优美句子的习惯教师需要在日常的教学中向学生灌输这种意识，让他们了解积累词汇和句子的好处，逐渐养成摘录的习惯。4.你对提高写作能力有信心吗？1选项结果有没有不知道人数23817339百分比52.9%38.4%9.7%调查结果显示，半数学生对提高写作能力有信心。教师应采取多种措施鼓励学生，使学生保持这种信心。对没有信心的学生，教师除了找他们谈心，还要根据他们的情况，帮这些学生制定切实可行的计划，使他们逐渐找到写好作文的信心从而提高写作能力。5.你对写作的错误有及时更正吗？选项结果有没有偶尔不理它人数268738920百分比60%16%20%4%调查结果显示，60%的学生认为他们对写作的错去能及时更正，这是一个非常好的学习习惯，需要保持，但问题是学生要做到有目标的更正，而不是抄抄范文就可以。教师应加强监督和检查落实。6.在写作中你易犯什么错误？选项结果时态句子结构单词拼写人数102226122百分比22.7%50.2%27.1%调查结果显示，77.3%的学生认为在写作中他们最容易犯的错误是单词和句子结构错误，而这两方面的知识需要理解、记忆和训练，教师应加强这些方面的指导。7.老师有否在写作之后提供范文？选项结果有没有偶尔人数14820696百分比32.8%45.7%21.3%调查结果显示，大多数学生认为教师不能在写作之后提供范文，也就是教师在写作训练的落实方面缺乏力度，使写作训练成为形式。8、你在写作过程中觉得最难的是什么？（可多选）选项结果词汇量不足易受汉式思固定句型不能正确使用标点2维影响不熟练符号和大小写人数1789818723百分比59%32.7%62.4%7.7%调查结果显示，超过半数的学生觉得在写作时词汇量不足、不熟悉固定句型；32.7%的学生易受汉式思维影响。因此影响初中生写作能力的因素还是对字词句的掌握，教师应指导学生用地道的英语翻译句子，遇到不会表达的词汇，应学会换一种表达，而不是直译；要教学生平时注意积累词汇量，随时记录遇到的生词并整理成册，利用零碎的时间记忆。9.你觉得对你来说提高写作能力最有效的方法是什么？选项结果多背精选范文多写不同体裁文章遣词造句训练人数148105197百分比32.8%23.3%43.7%调查结果显示，大部分学生认为多做多样化的遣词造句训练和多背范文是提高写作能力最有效的方法。因此教师在平时的教学中要有针对性地进行写作练习并且常规化，对每一次写作都应该给出合适的经典范文，供学生参考。10.你认为掌握常用短语，句型，句子过渡词等重要吗？选项结果重要不重要人数36981百分比82%18%调查结果显示，大多数学生认为常用短语，句型，句子过渡词等很重要，但他们需要老师提供充足的运用性训练和辅导。通过问卷调查，我们发现：1、学生对英语学习比较感兴趣，但觉得写作很难，很容易失分，有畏难情绪，但信心还是很足。2、在写作中学生感觉最难的方面是词汇量的不足和句型结构的掌握，最容易犯的错误是时态和句子结构。3、对学生写作水平的提高有帮助的...
