小纸条里的“秘密”安徽省淮南市田区十六小段传艳电话：13956445763地址：安徽省淮南市陈洞路19号十六小学邮箱：790211924@qq.com“卖山薯的老爷爷佝偻（错念成‘搂’音）着的背影……”“哈，哈哈……”接着是同学们一阵小声地议论。她是新转来的农村学生，平翘舌和有些字的音发得不是很准确，孩子们听她读书都带着好奇，可他们不知道，这好奇会伤害一个同学的自尊。“陶诗语同学，请你接着说。”我轻轻瞪了一眼刚才笑得最大声的同学，并示意大家安静。“老爷爷的背影让人无法忘记。”她声音小得如同蚊子哼哼似的，头也低了下去。接下来的两天，陶诗语每天听课还是那么认真，但老师提问时她手不再高举，而且眼神中流露出犹豫。放路队的时候，我悄悄递给她一张纸条……第二天一早，我的桌上出现了一张小纸条。字迹工整大方，正是陶诗语的。“这孩子！”我喜悦着喃喃自语，又极认真地端详着纸条，而后郑重地把它夹在一摞字条的中间。又一节语文课。“林中乐队是怎样组成的呢？陶诗语同学，请你回答。”“林中的鸟儿在这春暖花开的时节纵情歌唱，它们各有各的唱法，各有各的奏法，各有各的乐器，各有各的节奏……”仍然带着一点“土”味，但声音响亮，感情充沛。四下一片掌声。我推了推眼镜，看着她，露出满意的笑容。而她呢，嘴巴咧地老大，露出一颗豁牙，一脸灿烂。我的纸条上面写着：错了改正就是一种进步。有缺点并不可怕，可怕的是缺少面对自己缺点的勇气。陶诗语的纸条上面写着：老师，我会改正，我要成为一个最勇敢的人。（点评）1、教育孩子是一门艺术，在表扬批评，沟通交流的同时，用一张小小的纸条，鼓励了学生，只言片语，只四两之力，便给了她足够的勇气。在与孩子们交流的过程中，我觉得这是一种行之有效的方法。2、在我的心底会常常涌起一种责任，心头会时时泛起爱的浪花。这责任和爱让我对每一位学生付出全部的关注去破译孩子生命成长的密码。
