小学体育课《跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远》案例分析临洮街二校徐英杰教学内容:跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;教学目标:1.初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。2.通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神3.发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。4.运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分教学重点:单脚起跳,双脚落地。教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。教学方法:故事化、形象化、游戏化等。教学过程:一、思想动员(一)集队、报告人数;(二)师生问好;(三)宣布课内容、目标。目标:1.集合快、静、齐;2.注意力集中、精神饱满;教法:1.教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;2.老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。组织:四列横队学法:1.体育委员整队,向老师报告人数;2.师生相互问好;3.学生在老师语言引导下进入角色;4.认真听老师宣布课内容及目标。时间:3分钟二、队列练习:(一)立正、稍息、看齐;(二)原地踏步——立定。目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。教法:1.教师提示动作要领。2.口令指挥学生练习。3.启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。4.表扬激励。组织:四列横队。学法:1.认真听老师提示。2.集体在教师口诀指挥下做动作。3.在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。时间:2分钟。三、出发(一)慢跑去“公园”。目标:1.身体进入准备状态。2.情绪进入兴奋状态。教法:1.教师带领学生慢跑去“公园”。2.学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。组织:成两路纵队绕场跑。学法:1.在教师带领下慢跑。2.在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。时间:3分钟。四、到达公园(一)参观“动物园”,做仿生练习:1.虎行;2.鸭行;3.鸡行;4.鹤行;5.蛙行;6.袋鼠跳;7.雁飞目标:1.提高身体各部分的活动能力;2.发展模仿想象及自我表现能力。教法:1.教师依次出示动物头像;2.用形象化的语言启发学生依次模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;3.教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。组织:圆内散点。学法:1.学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。2.动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。时间:6分钟(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。1.一步踏跳,双脚落地;2.走2-3步,单脚起跳,双脚落地;3.助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地;重点:单脚起跳,双脚落地。:本课的主要特点:1.体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者,教师的思想和行为既服务于教学服务于学生。2.组织教学,运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始,教师以讲故事的方法导入教学目标,学生既认定了目标,又产生了极强的学习欲望,有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中,不听指挥的难题。3.教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生,学生全面发展的特点。教学以“秋游”为导线,巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体,在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花),使学生持续地保持学习兴趣,并适时地给予反馈矫正,达到检测(互帮互学,互检互评),使低年级体育课上得有声有色。