第1页中心小学语文教师业务能力测试题（试卷满分：100分考试时间：100分钟）学校：姓名：第一部分《语文课程标准部分》50分一、填空：（20分）1、语文是最重要的()，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。２、阅读教学是（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。３、在写作教学中，应注重培养学生（）、思考、（）、评价的能力。４、口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（）和实施的能力。5、实施评价，应注意教师的评价、（）与（）相结合。6、语文学科各阶段目标分别从（）、（）、（）（）（）五个方面提出要求。7、课程目标根据（）、()、（）三个维度设计。二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。三、教学案例分析（26）1、看下面这段实录并回答问题。（6分）（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？2、一位教师给三年级的学生讲古诗，刚刚板书题目，学生就开始背诵起来了。老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？”学生也说“会”，老师说，“那你们来写写吧！”这时，学生在黑板上开始一笔一划的书写，可惜这课该学的生字他一个也不会写。问题一：你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗？为什么？（8分）问题二：如果让你来讲这节课，接下去你会怎么处理呢？（5分）第2页3、试分析斯霞老师的做法。（7分）有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没有什么关系。第二部分专业知识与能力部分（30分）㈠基础积累。15分1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(2分)论（lúnlùn）语呱呱（guāgū）坠地大模(múmó)大样句读（dúdòu）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（）3、照样子写词语。2分“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。4、把下面的诗句填充完整。（5分）⑴、烽火连三月，（）。⑵、（），润物细无声。⑶、谁言寸草心，（）。⑷、天苍苍，野茫茫，（）。⑸、（），留取丹心照汗青。5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。（4分）《草房子》郑渊洁皮皮鲁系列杨红樱马小跳系列沈石溪《狼王梦》曹文轩㈡古诗词阅读。（5分）阅读下面的曲，并回答后面的问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）（三）现代文阅读（10分）阅读《家园如梦》，回答后面问题。第3页家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童...
