书名：《学会提问》时间:2014年8月11日至8月31日笔记摘抄:第一章“学会提出好问题”1、批判性思维是本书使用的一个术语，其内容主要涵盖以下几方面:（1）有一套相互关联，环环相扣的关键问题的意识；（2）恰如其分地提出和回答关键问题的能力；（3）积极主动地利用关键问题的强烈愿望。P32、海绵式思维强调单纯的知识获取结果，而淘金式思维则重视在获取知识的过程中与知识展开积极互动。P53、弱势批判思维是利用批判性思维来捍卫自己现有的立场和看法。强势批判思维是利用批判性思维来评估所有断言和看法，尤其是自己的看法。P114、关键问题一览:论题和结论是什么？理由是什么？哪些词语意思不明确?什么是价值观假设和描述性假设?推理过程中有没有谬误？证据的效力如何？有没有替代原因？数据有没有欺骗性？有什么重要信息被省略了？能得出哪些合理的结论？P135、我们每做一个决定时都携带有太多的个人包袱——经历、梦想、价值观、所受训练、文化习俗等。可是，如果你要茁壮成长，你就得认清这些情感，而且尽你所能，将其搁在一旁暂时不问。P196、接受还是拒绝一个立场，感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础。P207、当一个人特别喜欢那些他希望是真的概念或事实，而对那些已经证明是真的概念和事实退避三舍时，他就已经钟情于“似是而非”了。P24第二章“论题和结论是什么？”8、论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议。它是后续所有讨论的驱动力。P289、描述性论题是指对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题。P2910、规定性论题是指对什么该做什么不该做、什么是对什么是错，什么是好什么是坏所提出的问题。P3011、（1）进行客观评价的第一步就是要找出结论之所在——这常常也是较困难的一步。我们只有找到结论，才能进行客观评价。（2）所谓结论，即作者或演说者希望你接受的信息。P31第三章“理由是什么？”12、所谓理由，就是指用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。P4313、只有当你找到支撑结论的理由时你才能判定一个结论的价值。P4314、一个论证由一个结论以及支撑这一结论的各种理由组成。P4615、结论本身并不是证据，它是一个由证据或其他看法支撑起来的看法。P4916、理由是模具，结论据此得以成型和修改。P52第四章“哪些词语意思不明确”17、准确辨认关键词或短语的确切含义是决定你是否同意别人观点的必要步骤。P5918、只有理解了关键术语和词组的意思（无论是直接的还是含蓄的意思），你才能对一个论证进行评价。P6019、我们常常误解所读的文章或听到的言论的意思，因为我们常常想当然地以为很多词的意思都是显而易见的。P6120、关键词或短语，是指这些词或短语在论题的上下文语境里有不止一个意思可以解释得通；也就是说，在你决定是否同意交流者的论证之前，你觉得有必要请他进一步解释的那些词或短语。P6221、你要养成不断提问的习惯，不停地问“你这样说是什么意思”，而不是“我就知道你是这个意思”。P6422、一定要对术语引发你怎样的感情保持高度警惕！P74第五章“什么是价值观假设和描述性假设”23、所谓假设，就是一个看法，通常没有明说出来，而作者认为是理所当然，并用来证明其表面的推理论证。P8824、价值观假设，是指一种想当然的看法，认为某些相互对立的价值观中，一个比另一个更重要。P8925、价值观假设随情境的改变而改变，它们在一种情况下适用，而一旦规定性论题的具体条件发生改变，我们就可能采用非常不同的价值倾向。P9126、找出价值观假设的线索:调查作者的背景；问一下为什么“作者的立场产生的结果对他而言显得那样重要?”；寻找类似的社会辩论，看看同类的价值观假设；使用反串的方法，采取与作者相反的立场，看看哪些价值观对这一相反立场显得非常重要；找一找常见的价值观冲突，例如个体责任和集体责任之间的冲突。P9527、描述性假设就是没有说出来的关于世界过去、现在和将来是怎么样的一种看法。P10028、发现描述性假设的一些线索:不断思考理由和结论之间的鸿沟；寻找支持理由的那些想法；把自己放到对立的反对立场；意识到还有其他潜在的方法可以获得理由中提到的种种好处；对论题进一步学习了解...
