《彼此尊重才能赢得尊重》VIP专享VIP免费

思品课件彼此尊重才能赢得尊重台前县实验中学张秋丽人教版七年级下册第一课第三框学习目标1、知识目标：自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的；自尊要适度；如何做到尊重他人。2、过程与方法：正确对待自己和他人的优缺点，允许他人有超越自己的地方；运用尊重他人的方法。3、情感、态度和价值观目标：以彼此尊重为基础，养成与人和谐相处的人格魅力。教学重点：1、自尊的人最看重自己的人格，2、尊重他人的表现和尊重他人的方法。教学难点：自尊要适度学习重、难点学法指导讨论分析、表演、情景探究等，主动参与、自主构建、自我教育、自觉践行。学习过程（一）故事情景导入新课（二）合作探究学习新知（三）强化训练明理导行（一）故事情景，导入新课我能讲述《晏子使楚》故事请你思考：1.晏子为什么要坚持从大门进城？2.晏子的行为说明他具有什么品质？3.晏子是用什么方法来维护人格赢得自尊？4.推己及人，换位思考，如果你是晏子，你会怎么做？（二）合作探究，学习新知（1）维护人格最重要表演做法：1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3、你在路上走着，迎面一个青年人边开着摩托车边说：“我不给蠢货让路！快闪！”这时你会怎样做来维护自己的尊严？武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”从故事中，你得到什么启示？（2）自尊者豁达小李面对批评的态度是否可取？小李是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了他。小李觉得面子很过不去，就离家出走。小组讨论分析：请看一段视频H:\思品材料\长春：小馄饨店里善意守护自尊（原画）.f4v讨论：从这样一个鲜活的事例中，你能提炼出尊重他人的表现和尊重他人的方法吗?分别有哪些？(3)善于尊重他人（三)强化训练，明理导行“相互尊重，我最棒”•传递你对他人的尊重！•说一句对别人表示尊重的话语，或做一个对别人表示尊重的动作。课堂练习•1、（2009·广东）在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）•A、上课时拒绝与邻桌同学聊天•B、在学校食堂按秩序排队•C、争取与异性组成合作学习小组•D、拒绝与成绩差的同学交往•2、（2007·江苏南京）初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总认为别人讨论她的身高。由此，我们可以看出小红（）•A、不能全面认识、评价自己•B、能够用发展的眼光看待自己•C、不能正确对待别人的评价•D、能客观认识自己的内在素质DC课堂练习•3、（2007·山西太原）小明、志刚在观看电影《哈利·波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明（）•①尊重他人才能赢得他人的尊重②人们需要相互尊重•③礼貌是文明的体现•④公民享有言论自由，任何人无权干涉•A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④•4、“士可杀不可辱”说明的道理是（）•A、自尊的人最看重自己的人格•B、自尊必然要冒杀头的危险•C、自尊的人最看重自己的生命•D、自尊的人永远不会受侮辱AA课堂练习•5、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，也是我们对待别人的一种正确的态度，其实质是（）•A、尊重他人、理解他人、关心他人•B、一种宽容、理解•C、一种爱护、体贴•D、处处为别人考虑的表现•6、“夫人必自侮，然后人侮之”这句话说明的道理是（）•A、要想获得他人的尊重，就应该尊重他人•B、先侮辱自己，然后侮辱他人•C、自尊的人必然不会受到他人的侮辱•D、连自己都不尊重的人，也不会赢得他人的尊重AD材料分析题：珠海某外资公司的外商老板，因一名女工连续加班，劳累过度，工作时在工作台上打盹的事件，竟让全厂中国员工下跪，并大吼道：“不跪就滚蛋！”受辱中国员工孙天帅坚决不跪。他宁可放弃工作和报酬，也不丢失自己的人格尊严。请你结合自己对人格尊严的正确...