第七课《月亮》教学目标：1
能认真聆听《小白船》、《太阳起床，我也起床》，分别用摇摆和走的步态随乐律动，体验歌曲基本情绪
感受《月亮》优美宁静的意境，能用自然轻柔的声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲意境的声势节奏为歌曲伴奏
教学重点：《月亮》教具学具：课件教学过程：一、听赏《小白船》、《太阳起床，我也起床》——律动：分别用摇摆和走的步态，体验歌曲基本情绪
1、《小白船》摇摆步态，情绪优美宁静
师：同学们，老师今天想带你们去瞧一瞧美丽的夜空，那儿有一条弯弯的小船，让我们坐上月亮船一起来摇一摇
老师要提出要求：1
走的时候要有节奏感2
要有感情的来表现歌曲的感觉，突出歌曲优美宁静的情绪）2、《太阳起床、我也起床》：引导学生听到《太阳起床，我也起床》音乐后能跟着老师的步伐走起来，并在“咚哩格咚”的地方加上自己起床后会干些什么事的动作
可以让表现的非常突出的小朋友来展示展示一下自己的动作
3、小结：介绍两首歌曲的曲名，交流两首歌曲的情绪
师：同学们的表现真棒，那现在我来考考大家刚刚我们听到的这两首歌的情绪有没有不同呢
师：第一首是什么样的情绪
那第二首又是什么样的情绪
师：同学们总结的很好
第一首歌曲是情绪优美而宁静《小白船》，第二首是热闹欢快的《太阳起床、我也起床》二、演唱《月亮》——感受歌曲优美宁静的意境，用符合歌曲意境的声势节奏为歌曲伴奏
1、熟悉歌曲的旋律
2、现在请同学们安静的来听听这首歌，看看它适合用哪种步子来为它伴奏
师：那让我们用声势动作来一起感受一下
（引导学生通过拍打肩、手臂、腿等地方发出声响来为歌曲伴奏，老师要强调歌曲的情绪不要拍的过重影响歌曲的美感）2、评价引导，找到最恰当的伴奏声势
根据是：优美的意境
3、跟唱法学唱歌曲
教师用柯尔文手势辅助学生的音准和呼吸
师：那么请你们用你们最美的声音轻声跟老师唱一遍歌曲
