第2课上古亚非文明教学目标一、知识目标使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔《汉谟拉比法典》，种姓制度二、情感态度价值观认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。三、能力培养培养学生综合概括的能力。教学重难点一、重点：金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度二、难点：《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度教学时间：1课时教学过程一、复习导入：(见教材P5导语)本课导语导入。二、新课学习第一目：神奇的金字塔（板书）1．埃及的地理位置（挂图）2．统一的奴隶制国家的形成：时间前3100年。首都：孟斐斯3．社会经济与阶级状况（讲解）农业、手工业4、法老与金字塔5、小结：古埃及文明的标志：金字塔。6、古埃及衰亡：内外交困、前525年亡于波斯第二目：汉谟拉比法典（板书）(1)法老：名称由来、职权(2)什么是金字塔？金字塔的地理位置与功能,金字塔简介：胡夫金字塔（埃及最大的金字塔）、狮身人面像、金字塔之迷【讲述：教参26-27页数据】,木乃伊，古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非(3)阶级关系。（一）两河流域和古巴比伦王国1．地理位置（两河流域，挂图）2．古巴比伦王国的建立（前19世纪）及统一（18世纪）【讲解】（二）汉谟拉比法典1．建立的目的（讲解）2．法典的内容（学生归纳）3．法典的实质（讨论）4．法典的地位（讲解）（三）古巴比伦的灭亡和两河流域的历史走向第三目、古代印度的种姓制度（板书）1．地理位置2．奴隶制国家的建立与统一（阿育王统治时期最为强盛。）3．什么是种姓制度？一种等级制度【婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗】它严重阻碍了古代印度社会的发展。附：板书设计：第一课上古亚非文明一．古代埃及1．统一的奴隶制国家的形成2．法老与金字塔二.古巴比伦1．古巴比伦王国的建立2．《汉谟拉比法典》三．古代印度1．奴隶制国家的建立与统一2．种姓制度【答3】保护独裁君主的统治地位，及奴隶主利益和私有财产，是一部为奴隶主阶级服务的法典。(参28页法典条文)【答4】是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。（但它宣扬“王权神授”）关键词：第一部、完备、成文法典、遗产教学后记：
