宁强县广坪镇八一中心小学集体备课表2012--2013学年第二学期四年级科目：数学执笔教师：沈成林使用教师：授课课题图形中的规律课型新授课三维目标1，通过摆图形，尝试找出图形中规律，发展学生的抽象概括能力。并把所学知识应用于生活实践中。2，学会用字母表示这一规律。教学重难点重点：经历探索的过程，体会发现摆图形的规律。难点；掌握一定的解决问题的方法和策略教学策略课前准备课件教学课时1教学过程一、导入新课1、故事导入（碎花瓶的故事）：略2、欣赏由相同的数字排列成的图形（5、6、9）提问：看到这些图形你发现了什么？二、探究新知1、学生自己摆图形：有些相同的数字和字母可以摆成有规律的图形，那么我们用等边三角形能不能也摆出像这样有规律的图形？2、判断所摆图形是否是有规律图形。3、研究所摆图形的规律：以小组为单位研究出这种图形中三角形的个数与所需小棒根数之间的关系。可以采用自己喜欢的方式，如：摆一摆、算一算、画一画，必要的时候还可以用表格的形式帮助你研究，然后把研究的成果汇报给大家。4、汇报研究成果。5、学生继续研究自己喜欢的图形，并以小组为单位做以汇报；说出前面所欣赏的图形中数字、字母的个数与所需小棒的根数之间的规律。三、当堂检测一，摆小棒摆1个□用（）个小棒摆2个□用（）个小棒摆3个□用（）个小棒摆4个□用（）个小棒摆5个□用（）个小棒………摆n个□用（）个小棒列式（）＝1×（）＋（）（）＝2×（）＋（）（）＝3×（）＋（）（）＝4×（）＋（）………（）＝n×（）＋（）四.小结与评价你能说说今天这节课你表现的怎样？今天我们用什么方法发现规律的？你表现的怎样？五.布置作业98页练一练板书或题型设计图形中的规律摆一个△用3根小棒摆两个△用6根小棒-------摆n个用3n根小棒教学反思
