前滚翻交叉转体180度：第一课时（水平二四年级）教学设计：1、指导思想：教学中牢固树立“健康第一”的思想，以学生的阳光、主动发展为目标，从发展的视角出发，系统地利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而高效、主动获取知识、习得技能，真正成为学习的主人。2、教材分析：本课选自小学体育水平二，四年级《前滚翻交叉转体180度》第一课时，《前滚翻交叉转体180度》是体操类教材中的技巧运动，是继学生在水平一学习过滚动、滚翻以及前滚翻成蹲撑基础上的简单动作组合，增加了难度，即动作方位感的变化，平衡能力的要求提高，又为进一步增加难度学习复杂组合动作（如：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起）打好基础。技巧类教材是贴近我们生活和本能的基本活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调、柔韧能力和空间感知觉的作用，学生喜欢练习，同时，在现实生活中还有着自我保护的实用价值。3、学情分析：小学四年级在生理和心理方面，正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：具有依赖性强，自我约束力差，好奇心强，模仿能力强，力量薄弱，因此精讲多练，直观教学及示范法会增加教学的有效性，学生注意力相对短暂，活动的简单和多变对他们而言更易集中注意力，提高参与的积极性和主动性，练习密度不宜过高，组间适当休息和恢复；在认知方面，利用课开始部分的小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。水平二学生男生表现出个体学习的特征，即好表现，喜欢与同伴竞争，而女生则表现出喜欢合作学习，并乐于与同伴共享器材，互相学习的积极性较高，所以教学中多采用游戏、情景等具有趣味性和竞争性的教学方法调动学生学习积极性，激发学生的潜能。鉴于以上分析，我确定本次课的目标及重、难点4、目标及重难点（1）认知目标：知道简单组合----前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法（2）技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳（3）情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识教学重点：交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向）难点：双腿交叉的时机5、教学方法的运用：（1）教法：根据本课较贴近生活的特点，本人从激趣导入（小游戏）激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示范法，讲解法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。（2）学法：尝试法与练习法为主，辅以小组合作学习法，观察法。首先在尝试中发现问题，练习和观察中确定问题所在，自我解决与向教师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。6、教学设计思路与特色本课利用课开始部分的高人矮人小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。主教材是在学生学过前滚翻基础上的简单动作组合，因此从前滚翻复习入手，到稍作改动的成交叉蹲撑，结合各种转体练习体验，到最终完成转体180度，层层深入。7、场地器材室内场地一片，两人一垫，成扇形放置，两排垫子插空并适当空开距离，便于学生观察和听讲，教师也便于观察和指导，减少队伍调动。4只排球。《前滚翻交叉转体180度》教案（水平二四年级）上课教师青阳实验小学夏文军班级四（）班人数（男生人；女生人）课次第1课时教学目标1、认知目标：知道简单组合----前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法2、技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识教学重点交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向）教学难点双腿交叉的时机教学内容前滚翻交叉转体180度游戏：转体接力流程内容教师活动学生活动组织和过程目标运动负荷时间次数准备部分8常规（1.30）1、四列横队站立，师生问好。2、宣布本课内容、强调安全要求（眼镜，发箍等东西的移除）1、体育委员整队，并向老师汇报，师生问好。2、集中注意力听讲xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△热身：游...
