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人本主义心理学HumanisticPsychology09应用心理2班张璐一、概念由马斯洛组织创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。二、产生（人本主义运动）20世界50、60年代，美国掀起一场人本主义运动，人本主义心理学也由此产生和发展起来。这场运动产生的因素有三个：①二战后，美国科学技术和经济得到迅速发展，然而经济繁荣的背后依然存在严重的社会问题：精神空虚、道德堕落、少年犯罪、吸毒、种族歧视和失业率居高不下。简而言之：物质文明高度发达，而生命意义和价值丧失。②经历两次世界大战后，战争阴云不散，美苏军备竞赛和核大战的威胁给人们久经创伤的心理施加更大的压力。③美国社会内部矛盾尖锐，青年人的价值观遭到异化，学校教育受到挑战，社会各界强烈要求教育改革，要求开发人的潜能。综上：面对社会现实，传统的行为主义心理学只能用外部行为和操作化的原理来解释是不可行的，精神分析生物化的潜意识观也无法解决现实要求。于是一场新的心理学运动便在马斯洛等人带领下，应运而生。三、哲学基础人本主义心理学主张研究人的整体意识经验，研究人的尊严和价值，研究人的本性。其思想渊源可追溯到古希腊思想家，柏拉图、亚里士多德等人。近代可以从存在主义哲学和现象学中找到其理论依据。具体地说，人本主义心理学是以存在主义哲学作为基本观点的理论根源，以现象学作为其方法论基础的。存在主义哲学是人本主义心理学的主要哲学来源，起源于19世纪丹麦哲学家克尔凯廓尔的神秘主义。把孤立的个人的非理性意识活动当作最真实的存在，并作为其全部哲学的出发点。存在主义自称是一种以人为中心，尊重人的个性和自由的哲学。存在主义狭义的现象学指20世纪西方哲学中德国哲学家E.胡塞尔创立的哲学流派。广义的现象学首先指这种哲学思潮，其内容除胡塞尔哲学外，还包括直接和间接受其影响而产生的种种哲学理论以及20世纪西方人文学科中所运用的现象学原则和方法的体系。现象学现象学不是一套内容固定的学说，而是一种通过“直接的认识”描述现象的研究方法。它所说的现象既不是客观事物的表象，亦非客观存在的经验事实或马赫主义的“感觉材料”，而是一种不同于任何心理经验的“纯粹意识内的存有”。马斯洛认为，现象学方法更适合于研究人类个体的现象，因为它更强调自我的内在感受，所以现象学方法应成为心理学所适用的方法。罗杰斯的来访者中心治疗以现象学为基础。他认为，知觉总是有意义的，总是自我现象场所觉知到的现实。因此，要想使心理治疗获得成功就必须使用无条件的积极关注，来获得这个自我现象场。四、人本主义心理学的基本观点和方法（一）基本观点1、把人的内在意识经验作为心理学的研究对象。人本主义心理学家认为，意识经验能向心理学家提供重要的信息，使他们了解仅靠行为分析无法获得的关于人的内在本性和此时此刻的内在体验。2、人本主义的人性观（1）人性的显著特点是“持续不断地成长”人是一种正在成长过程中的存在，在人的一生中，行为动机不断指导着人自我结构趋向完善。人本主义心理学家认为，每个有机体有方向的形成倾向，它希望摆脱外界控制而独立，成为自己能够支配的、甚至超越自己的本性。(2)人性是天生善的人本主义学家反对弗洛伊德的性恶论，认为弗洛伊德完全专注于人性的黑暗面，不考虑个体的人性感、自由和尊严。相信人有能力对自己的行为进行自我指导，能对自己的存在方面负责。（3）人性是自主的人为了通过成长而达到自我实现，就必须认识到自己的最终责任，通过自己的自由选择，克服现实生活中的种种限制去完善和发展自我。（二）研究方法和方法论1、折中融合的方法原则2、整体研究的方法论原则3、具体方法上的兼收并蓄五、人本主义心理学的先驱及代表人本主义心理学运动是一种组织结构松散、思想观点并不完全一致的心理学运动。和其他心理学派不同，不存在某一位专门的创立者。就美国和欧洲心理学发展史来看，人本主义心理学先驱大致概括为：狄尔泰、斯特恩、斯特兰...