作文教学问卷调查宁阳学校《初中语文课堂活动有效性策略研究》课题组请老师们以科学的态度，认真如实填写下面的题目，凡认为对的在“口”内打“√”
对不起，耽误了你们宝贵的时间，谢谢您的合作
1、您认为实验教材三上年级习作题只提供学生内容、范围：编得好□理由是：还可以□理由是：编得不好□理由是：2、您认为实验教材三上年级习作题：难□还可以□不难□3、在你教的班级中学生习作基本情况是：学生喜欢习作占全班的：70%以上□50%以上□30%以上□10%以上□5%以上□其它情况：错别字很多占多数□错别字比较多占多数□错别字不多占多数□文句不通顺占多数□文句比较通顺占多数□文句通顺占多数□词汇贫乏占多数□词汇比较丰富占多数□词汇丰富占多数□叙事不清楚占多数□叙事比较清楚占多数□叙事清楚占多数□没有真情实感占多数□有点真情实感□有真情实感占多数□想象不丰富占多数□想象比较丰富占多数□想象丰富占多数□字数大多在200字以上占多数□□字数大多在100字以内占多数□4、您认为解决学生习作难的途径有：读写结合□以读带写□读写分离□作文应联系生活□可脱离生活□应从仿写学起□可从仿写学起□不应从仿写学起□三上学生作文应以写实为主□应以虚构为主□应虚实结合□多看课外书□多练笔□多进行口语交际□关注标点符号在特定环境中的特殊含义口其他5、本学期的小练笔篇数是：它们的题目是：6、本学期的日记篇数是：
7、您认为要使学生进入三年级后能比较顺利地进行习作，除了完成识字教学任务外，在一二年级应从下列几方面为习作打基础：有效地积累词句□有意识地让学生接触童话、寓言之类的课外书，培养学生阅读课外书的兴趣□有意识地引导学生注意周围的事物，培养观察的习惯□其他：18、您认为读写结合点包括：词句（特殊的语言现象）的有效积累□情感的积累□习作形式（文章的条理、选材取材）的积累□各种能力（观察、想象、思维……）培养□其他9、您喜欢
