参与的快乐文档VIP专享VIP免费

参与的快乐很高兴参加了镇中心校组织的中小学校长优质课大赛。无论结果如何，但至少我快乐的参与了，并且有着很大的收获。在接到通知后的一周时间里，虽说没怎么重视这种比赛，但我还是认真的去准备了，必定这是一次展示自我、推销自我的一次机会。所以我怀着重在参与的思想参加了这次比赛，收获如下：一、领悟到了领导的执行力源自“求真务实”。中心校组织的这次活动旨意不仅仅是为了选拔优质课人选赴市参赛，更重要的目的是告诉参赛的领导和一线教师们，领导工作一定要务实，只有务实领导，才能带领出务实的教师，才能务实我们所从事的工作。从这次活动的组织和领导的重视程度上是我镇历史上空前的，中心校张振文校长、杨建东副校长早上八点钟准时到达比赛地点，并亲自担当评委。一天要听评七节课，从小学到初中，自早上八点钟到下午六点钟，他带领着几位评委没有丝毫的懈怠。他的认真、执着、务实的精神深深的感动了所有的评委、参赛选手和听课教师，他那课后精彩的点评和指导更是发人深省。张校长、杨副校长的所作所为，充分诠释了领导的“执行力”是在求真务实的工作里。二、展示了自我，推销了自己。在这次比赛中，我带领学生们学习的是小学五年级音乐下册的《吹起羌笛条锅庄》一课。虽说我讲的是一堂音乐课，在外人看起来是一堂无所谓的副课，可是我还是认真准备了一番。我认为，在倡导素质教育的今天，音乐课在学生身心发展方面的作用不亚于语数外学科。在音乐课上同样可以让学生了解到其它学科难以涉及到的知识。这节课虽说不能算是一堂成功的优质课，但我还是让学生了解到了有关羌族的建筑、服装、乐器（羌笛）和舞蹈（锅庄舞），还让学生学会唱这首歌，更重要的是通过这节课，向听课的领导和老师们展示了自我，推销了自我，证明了自己。三、锻炼了自我，提高了自己。在参加这次活动之前，我自己亲自动手制作了在课堂上需要的十几张课件，虽说质量不是很高，但这毕竟是我自己摸索的成果。通过此次课件的制作，我懂得了一些精美图片在课件中的运用，知道了在课件中插入背景音乐以及课件中加入视频片段等等。我相信通过此次活动的学习，我掌握了一般课堂上需要的课件的制作方法，对于我个人来说也是自我超越吧。四、看到了差距，找准了方向。在这次比赛中，总共有七个人参加。在听了其他几个同行们的精彩课堂后，我知道了自身的不足，找到了与其之间的差距，首先是课堂语言上的差距。一堂成功的课堂与教师的精炼流畅动听幽默的语言是分不开的，尤其是在听了杜丽芳老师的一节作文课后感触更深。成功的课堂没有活跃的课堂气氛不行，当然没有学生的积极参与更不行。而杜老师就是通过运用学生感兴趣的话题和极富煽动力的语言一下子抓住了学生的心理，充分的调动了学生积极性，在接下来的时间理所有的学生都乖乖的跟着老师走完了全程，效果很好。那么杜老师为什么会有那么多精美的语言和课堂设计呢？我想那一定是学习的结果。只有不断的学习、积累，才能做到出口成章、口若悬河，才能做到熟练的驾驭课堂。五、提高了自己的科研水平。通过这次活动听和评，使我更加准确的认识到学生的有效朗读在一堂语文课中的重要作用。在七个人中有五个人都讲了语文课，除了一堂作文课没有学生的朗读外，其它的四节课，教师都用了大量的时间让学生去读，在教师的指导下，个别读和集体读相结合，小组读和众读相结合，领读和齐读相结合等等。是啊，语文课本来就是叫学生学会说话，学会表达。如果没有了有效的朗读，是不是就失去了语文课的意义、还怎么去称作“语”文呢（门外汉言，不当之处请同行们指教）。同时，也掌握了一定的语文课堂的评价标准，对以后的指导教学是大有裨益的。任何活动都重在参与，参与就有收获，参与就有快乐。同胞们，行动起来吧，快快加入“名师”培养对象的选拨当中来吧，在那里你将会收获成功与快乐。