复习内容小数乘、除法的计算教具学具小黑板备课人黎海燕李达能复习目标1．巩固小数乘法和小数除法两单元所学知识，加深对所学内容的理解。2、根据所学知识解决关于小数乘法和除法的实际问题，培养学生的计算能力。3、在对知识的整理与复习中，增强学生学好数学的自信心。复习重、难点重点：熟练掌握小数乘法和除法的算理及方法，正确计算。难点：解决实际问题。复习过程一、口算0.4+1.51+0.457×0.90.78×0.11.8－0.53.2÷320.36÷0.094.3－2.39.6÷0.32.3＋4.7二、自主探究通过本学期的学习，我们学了有关小数乘、除法的哪些知识？（1）小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系？（2）计算小数乘、除法时需注意什么？三、交流释疑1.学生在小组内交流在自主探究时自己不能解决的问题。重点交流：（1）小数乘、除法与整数乘、除法的联系。（2）计算小数乘、除法时需注意的问题。2.小组选代表在全班交流汇报。教师提示学生汇报要完整并有条理，同时对学生不能解决的问题进行点拨。根据学生交流结论，教师板书形成知识网络图。A、小数乘整数的计算方法小数的乘法：B、小数乘小数的计算方法C、小数的四则混合运算及简算A、除数是整数的小数除法计算方法除数是整数的小数除法（商是纯小数）的验算。小数除法：除数是小数的小数除法计算方法整数除以整数，商是小数的除法计算方法B．商的近似值，循环小数有限小数，无限小数的意义C、数四则混合运算顺序和中括号的应用四、分层练习（一）争当小法官。1、一个数的1.02倍比原来的数要大。（）2、4.74×1.5的积是三位小数。（）3、8.763763是循环小数。（）4、1－0.2÷1－0.2=1（）15、2.5×（40-4）=2.5×40-4。（）6、无限小数都比有限小数大。（）7、4÷0.6=40÷6=6……4（）8、求商的近似值时,需先求出准确值,再用四舍五入法取近似值。（）（二）在计算中理解法则。1、计算并验算。3.25×4.83.6÷0.252、得数保留两位小数。42.3×0.785.87÷1.9（三）填空。（1）一个两位小数，精确到十分位是0.6，这个小数最大是（），最小是（）。（2）两数相除是1.3，若被除数、除数同时扩大10倍。商是（），除数扩大10倍，被除数扩大100倍，商是（）。（3）0.75÷2.7的商是（），它是（）循环小数，循环节是（）；16.65÷3.3的商是（），它是（）循环小数，循环节是（），保留两位小数是（）。（4）1.365×0.23的积保留两位小数是（），精确到0.001是（）。（5）甲、乙两个数相除的商是2.5，甲扩大4倍，乙缩小4倍，商仍是2.5（）。（四）认真想一想，不用计算，你能填上“﹥”“﹤”“=”吗？0.68×0.5○0.6848.5÷16○48.50.32÷0.8○0.320.25×3.6○3.632.4÷0.45○32.40.99×1○0.99（五）简便计算。12.5×5.7×0.80.25×32×1.252.85×5.2+2.85×5.83.6÷0.25÷0.43.7×1024.6×99+4.63.5×9.9五、归纳小结1.谈谈这节课你有哪些收获。2.在计算小数乘、除法时需要注意哪些问题。六、作业1、书本123页第1题（小数乘除法的笔算）2、书本123页第1题（关于运算定律的填空）3、列竖式计算。0.16×0.47（保留两位小数）3.4÷11（精确到十分位）4、怎样简便怎样算。3.68×1.25×83.12×6.3+3.12×3.70.56×1042.65×101-2.654.4×2.59.6÷1.5÷0.49.7+0.3×8.40.8×（12.5+1.25）复习内容小数乘除法应用题教具学具小黑板备课人黎海燕李达能2复习目标1、通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。2、进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。3、进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。复习重、难点重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。复习过程一、基本练习1.某班为庆祝“元旦”举行文艺会演，买了80个汽球装饰教室，共用去11.84远。平均每个汽球多少元？让学生解答后分析为什么用除法算2.在庆祝“元旦”文艺会演中，某校还做了12套舞蹈服，如果平均每套用布1.9米，一共需布料多少米？（保留整数）让学生解答后分析为什么用乘法算，用什么方法取近似值。3、幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？4、装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可...
