六年级语文教学工作总结本学期，我担任了六年级的语文教学工作。在我们师生的共同努力下，我们愉快地学完了本册书。作为执教者我觉得自己无论在钻研教材、教学设计、课堂教学、作业设计、批阅、评价等方面，都做得不错。学生在书写、朗读、习作、学习习惯、积极性等方面都表现良好。现将本学期的工作小结如下：做得好的地方：1、认真钻研教材、备课。本学期，我都是先备课后上课。课前我认真研读教学参考书、教材，吃透每一课的教学内容，教材编排的目的，教学的重难点，然后精心设计教学目标、教学环节、教学方法。让自己在课前胸有成竹，教什么，怎样教，了然于胸。2、上课准备充分。认读理解的生字词，学生默读思考的问题，课后的练习，文章的写作背景，作者的简介或人物的介绍，我都会写在小黑板上或制作成课件。课堂环节有条不紊，层层递进。3、教学方法新颖，讲求实效。既注重讲，更注重学生的说与练。每堂课我都会安排学生默读思考的环节。让学生带着问题或任务自学，边读边想边圈边写，然后让他们自由交流，最后，我就重点、难点问题组织学生集中交流，意在调动学生主动参与的积极性。4、培养学生良好的学习习惯与书写习惯。每次学习新课前，我都会认真的将预习内容及要求写在黑板上，并反复讲解做法。本学期，我除了认真批阅学生的课堂作业，我还坚持批阅学生的家庭作业。刚开学，我就对他们的作业提出了要求：无论家庭还是课堂作业，只要书写认真连续得五个A，就可以获得一枚贴画，《学习之友》每单元得A者，就可以得到一枚贴画。我还给学生买了硬笔书法练习本，我挤时间教他们练习钢笔字，每课学完后挑选喜欢的段落练写，连得五个A的可以获得一枚贴画，各项加起来积够10个贴画就可以得到一个棒棒糖。这样做，学生书写有了很大进步，学习的积极性也大大提高。5、设立了得A奖贴画赢棒棒糖的奖励机制，除了上面讲到的，我还将大小作文，单元测试也纳入其中。我规定大作文每篇85分以上就可以得到一枚贴画，小作文连续两篇85分以上就可以得到一枚贴画。单元测试前三名者每人得到一枚贴画。工作中的不足：1、作文教学抓得不够，学生的作文水平还有待提高。首先对作文教学重视不够，只抓训练，指导不够。作文教学没有专门抽出时间进行细致的讲解，范文欣赏篇数少。对学生的作文指导耐心不够。2、对学困生帮扶不够，学困生进步不大。3、课堂上不够耐心，容易急躁。今后努力的方向：磨练自己的性格，让自己能从容地应对教育教学工作。少呵斥，多关心，课堂上要力求做到心平气和。要注重学生的课外阅读，让他们在阅读中汲取课外知识，开拓视野，发展思维，提高写作水平。
