语文园地五备课：上课：教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近字，并正确书写。3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。4、正确朗读儿歌《天上的小白羊》，感受大自然的美。教师活动学生活动一、导入：师：同学们，第五单元咱们已经学完了，这节课我们复习一下第五单元，请同学们把书翻到117页。二、新知：1、师：请同学们看第1题《我会认》，老师发现这一题将字分成三类，哪三类？师：你能正确读出第一类的生字吗？师：第二、第三类呢？2、师：同学们，你能正确读出第二部分“我会读”的词语吗？请读一读吧！师：请同桌两个读一读。3、师：咱们中国的汉字非常有意思，有的一个汉字有两个甚至多个读音，有的汉字加一笔变成了另一个汉字。咱们一起来看看第三部分“比比写写”里的汉字是不是这样。师：想一想还有哪些生字也是这样的？（大——天，人——个，儿——几，口——中，了——子，木——米，山——出，几——风，刀——力）师：你能将这些生字正确写下来吗？4、师：同学们，咱们前边认识了这样一个标点符号“？”，它是？师：和“？”连在一起的还有几个疑问词“吗、呢、吧”，这节课我们具体学习它们的用法。（采用读、问的方式使学生明白用法）你去北京吗？（“吗”：用于非问句，只需别人作肯定、否定回答。）我的书包呢？（“呢”：用于特指问句，需要对方说出具体答案。）他就是你的朋友吧？（“吧”：用于推测、估量问句，回答可以是肯定的，也可能是否定的。）师：请同学们用这三个疑问词各说一句话。5、师：同学们，请大家闭上眼睛听老师读一则儿歌，要边听边想像，自己仿佛看到了什么？读儿歌《天上的小白羊》师：请同学们自己读一读这则儿歌，把不认识的字圈出来多读几遍。（站、躺、凉、肥、才）师：谁来给大家读一读，比比谁读得最好听。师：咱们一起来看读一读。师：同学们，天上的白云像小白羊，还像什么？想一想？（猴子、大象、少女……）观察汉字分类正确朗读按偏旁归类的汉字自读、同桌对读词语观察比较汉字异同并正确区分了解“吗、呢、吧”的不同用法，并各用它们说一句话。听儿歌想像儿歌中描绘的景象读儿歌培养学生朗读技巧，提高朗读水平三、小结：同学们，这节课你们有什么收获？板书：语文园地五大——天，人——个，儿——几，口——中，了——子，木——米，山——出，几——风，刀——力
