第一章绪论一、认知心理学研究方法：CT技术；PET技术；ERP技术；（书P46-49）第二章知觉一、知觉失调：统合失认；联想失认（associativeagnosia）；面貌失认知觉失调——指对于看到的事物不能理解和再认•统合失认——指可以完整地再认轮廓，但不能再认事物本身•联想失认——指可以认出事物，但集中注意细枝末节•面貌失认——指不能再认人脸二、自下而上的知觉加工1、模板匹配理论（书P106-111）•基本思想：在个体的头脑中存在着许多与不同事物相对应的模板，当个体面对着一个未知的知觉模式时，他就将这个刺激模式与头脑中的模版一一比较，找出匹配程度最高的那个模版，从而完成识别模式•意义：确认了在人的头脑中应该存在于各种刺激相对应的表征2、特征分析理论（书P111-113）•基本思想：人的头脑中，各种模式是从它们分解后得到的一系列特征的形式来表征的，模相比较，找到最佳匹配•实验证据１：视觉搜索试验（Treisman,1963）•任务：从许多字母中搜索出目标字母条件Ａ：非目标字母都是直线字母条件Ｂ：非目标字母都是曲线字母ＡＢＥＩＭＶＷＸＸＭＺＷＶＩＶＩＥＸＷＭＷＶＥＱＩＥＣＤＧＯＲＵＲＤＱＯＣＧＧＲＤＣＯＵＤＣＵＲＺＧ•结果：Ａ条件Ｑ容易找到；Ｂ条件Ｑ不容易找到•讨论：目标字母的识别不是依靠模板，而是依靠目标检测•实验证据２：静止网膜像3、特征整合论：错觉性结合；非对称性搜索•什么是特征和客体？特征是某个维度的一个特定值，而客体则是一些特征的整合•Treisman，1982在自动加工和控制加工的理论基础上，提出了一个模式识别的双加工阶段模型。•Treisman认为，知觉过程分为两个阶段早期的前注意阶段后期的特征整合阶段自动、平行加工系列加工特征漂移特征整合成为客体特征地图位置地图•实验证据1：错觉性结合试验•错觉性结合——在注意分散或过载时不同个体的特征发生彼此交换的现象•实验方法：向被试快速呈现卡片，卡片上两边印着数字，中间印着字母。被试先报告数字，后报告字母及其位置和颜色６Ｔ（绿）Ｓ（红）Ｎ（蓝）２实验中第二作业里出现的错误：“左面的黄Ｔ”或“右边的蓝Ｏ”“左边的红Ｔ”或“中间的红Ｎ”•结果：报告数字的正确率高于９０％，报告字母的正确率仅２５％•实验证据２：非对称性搜索实验•结果：对称性实验出现非对称性现象三、自上而下的知觉加工：知觉学习；变化盲；词优效应•知觉学习——是知觉成绩随着训练逐步提高的过程这种训练经常不需要反馈其成果，往往不能被意识到，但可以保持较长时间，甚至是永久性的并且与训练时的特定任务相联系，很少迁移到不同任务中•变化盲——是指个体检测不到事物变化的情况变化盲现象说明，人的知觉不想摄影那样一览无余，细微特征的某些变化只要不影响事物的意义，可能就不会引起我们的注意，可能变化盲鱼自上而下的加工有密切联系•词优效应视觉拓扑理论——典型的拓扑性质包括：连通性、封闭性、洞等。而大小、角度、平行性等几何特性在拓扑交换下会发生变化，因而不是拓扑特性第三章注意一、选择性注意：过滤器理论；衰减器理论（书Ｐ８０－８４）选择性注意•认为人们可以同时注意的事物数目是有限的•日常生活、实验室研究和神经生理学研究中得到的证据显示，受到积极注意的信息与受到忽视的信息在加工上是不同的过滤器模型（filtermodel）•同一时间可以被注意到的信息量是有限的••如果信息量超过限度注意过滤器就将选择让一些信息通过，并将另一些信息排斥在注意之外•ＳＵＰＰＯＲＴ：双耳分听实验ＯＢＪＥＣＴ：鸡尾酒会现象衰减器模型(attentionmodel)•Treisman将注意比作一个衰减器，它可以“调解”非追随信息•Treisman的AM认为，接受的信息要经历三种分析或检验：•分析刺激的物理属性•确定刺激是否语言，如果是就将它们分为音节和单词•识别单词并赋予意义•三个阶段并非全部需要FM和AM比较•相同：１、两模型的根本出发点相同，高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤予以调节２、过滤器位置相同，处于初级分析和高级的意义分析之间３、过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平，使之得到识别，因此，两者并成为“知觉...
