“说优点、讲不足、手拉手、共进步”主题班会定远县建设小学三（1）班一、活动目标：1、通过不同角度的评价，认识自己的优势与不足
2、充分利用自己的优势，将自己的不足转化为积极向上的动力，形成良好的自我意识，做到悦纳自己
3、学会正确对待别人对自己的评价，能虚心接受不同的意见
二、活动过程：1、导入谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路
离我们最近的往往是最难认知的
我们在整个人成长的经验过程中，可以不断地认知天地万物，增长经验，但唯独难以认清我们自己
2、活动一趣味心理测试为了了解自己的内心，我们先来做两个简单有趣的心理测试
测试一：时入寒冬，加上服饰潮流趋势，在街上看到戴帽子的人越来越多
根据心理学家的研究显示，从每个人戴帽子的方式，可以观察出一个人的个性哦
A、将帽沿往上或往后退把额头露出来
B、帽子用力向前拉，使眉毛和眼睫毛都被帽沿遮住
C、戴的端端正正，四平八稳
D、当帽子戴好后，再向左拉或向右拉
测试二：你最喜欢哪种颜色
凭你的直觉，从红色、黑色、黄色、粉红色、绿色、蓝色、紫色、棕色这8种颜色中，选出你喜欢的颜色
透过你喜欢的颜色可以看到隐藏的你
你们觉得这个测试准吗
（进行简单点评，过渡至活动二）3、活动二自我认识——你了解你自己吗
从屏幕的评语中，挑选几个你认为最符合自己性格特点的“个性评语”
如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、诚实、害羞、有礼貌、乐于助人、可靠、快乐、懒惰、有进取心、整洁、嫉妒、虚荣、自卑、消极等
雾里看花——同学眼中的我（1）确定评价对象（2）从屏幕的评语中中挑选最符合他（她）的个性评语
（3）将个性评语交给评价对象真情告白——教师眼中的我对比三份评语，思考：我与“我”的碰撞“自我认识”=
“别人眼里的我”，你如何处理这个不等式
（学生自我辩解发言、评论者发言、教师
