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初当班主任有感VIP免费

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回顾一年的“班主任”生活,可谓获益非浅。付出的心血很多,但也从中得到极大的乐趣和启示,尤其是那些从自身经历中总结出的经验,将伴我一生,使我终生受益。在此谈谈我的一些体会,愿与大家共勉。一、注意教师角色及角色的转换。初当班主任时,我一直无法确定教师在学生面前应该是怎样一个角色。都说年轻班主任与学生年龄相仿,应该与他们做朋友,可如果朋友做得过了头,威信从何而来?但一味在学生面前“耀武扬威”,板着一副面孔发号施令,他们又不会买你的帐。这如何是好?我不禁为此困惑。然而,一年的班主任经历使我渐渐明白:教师可以而且应该做学生的朋友,这与树立威信并不矛盾,关键在于如何把握好“度”,并及时进行角色的转换。首先,要以一颗真诚的心使学生明白,老师,无论年龄大小,其身份和地位不容侵犯。“一班之大,不能无主”,老师就象战场上的指挥官,要起到统领全局的作用。国有国法,班有班规,班里的规定是集体制定的,须共同遵守,违背者应受到惩罚。而此时老师就是法律的执行者,必须坚持原则,公正严明,无所偏袒。对于集体活动也是如此,需要大家共同参与的,决不允许某位同学因个人原因临阵逃脱。我们班有一个男孩,个性很强,在一次歌咏比赛排练过程中,因不喜欢唱歌不愿参加。我对他进行反复的说服教育,最终使他自愿走上舞台,与大家共同圆满完成了任务。其实要他参加并不在于他唱的好坏,而是要让他懂得个人服从集体的道理,增强他为集体服务的意识。而且我知道,全班那么多双眼睛都在盯着你,一旦对一个人放松要求,对别人的管理就无从谈起,威信也会大大降低。我常对学生说:和蔼可亲不等于软弱可欺,老师的话只要是对的,就应该服从。除了在遵守班规上对学生从严要求,不打折扣,在行为习惯和礼貌方面也不能忽视。作为老师,要时刻铭记自己的身份,在言谈举止上注意维护自己的尊严,尊重学生,不与学生开过火的玩笑,同时也要求学生对自己尊重,有礼貌,因为尊敬老师是一个人高素质的表现。平时一旦发现有学生见到老师不打招呼或者有其它不礼貌的行为,我都要给他们及时纠正,因为这不但可以帮助他们养成良好的习惯,促进班里良好风气的形成,也有利于保持教师在学生心中的威信。当然,要树立威信并不是一味追求过分的严厉,而应该建立在感情基础之上。而要与学生建立深厚的感情,必须具备一颗真诚的心,要真心地与他们交朋友,不失时机地抓住与他们交往的每一个机会,为自己创造多种角色的机会。如果说,在教室里,在课堂上,教师更多的是充当教师的角色,那么,在课下,在活动中,教师应该更多的充当朋友的角色。多利用课间到教室里走一走,与学生们了聊一聊他们感兴趣的学校之外的话题,或者找个别人以朋友的身份面对面地谈谈心。只要有一颗真诚的心,就会让他们感受到,老师不仅仅是老师,还有很多与他们相同的地方。别小看任何一次活动,它都有可能成为你与学生做朋友的好机会。我至今还记得上一次歌咏比赛,在经过全班同学将近半个月的苦练之后,当我以与他们同样的装束出现在他们面前时,他们那种新奇和愉悦的表情,还有我们共同走上舞台,第1页共5页圆满完成任务后那种欢呼雀跃、庆贺胜利的情景。我知道,我们的这一次合作加深了我们之间的默契,我与学生们的感情更加深厚了。可见,教师的角色是多样的,只要教师善于抓住机会,创造机会,适时做好角色的转换,它们之间非但不矛盾,反而会互相促进。二、善于与学生进行思想沟通。人与人之间是需要交流的。当你面对五十多个各不相同的人,又不得不实行相同的措施,就难免会发生冲突,正所谓众口难调。于是师生之间的交流就变得尤为重要。教师应该善于对学生察言观色,及时与他们进行思想上的沟通,以求更好地了解学生,从而增进感情,避免隔阂。在与学生进行思想沟通时,我想应注意以下几点:1、要及时。当个人利益与集体利益发生矛盾时,在个人服从集体的前提下,及时做个别学生的思想工作是非常必要的。作为班主任,当你站在讲台上,面对着五十多双眼睛时,应该感觉得到哪些人是支持你和你的决策的,哪些人是对你的决策有不同意见的。别放过任何一个不满的表情或眼神,它们都有可能...

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