小班活动计划表第周星期2014年9月日执教：设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导重点语言：幼儿园像我家1、热爱以及喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴的情感
2、对诗歌产生兴趣，逐渐学会听普通话
3、理解诗歌内容，能在老师、同伴面前大方朗诵诗歌
教学图片一、以谈话的形式理解诗歌的大意
师：你喜欢幼儿园吗
喜欢老师、小朋友吗
二、教师出示挂图，让幼儿观看图片的内容，更深入地了解好诗歌的内容大意
师：这是什么地方，图片上谁
三、进行诗歌教学
1、教师有感情地朗诵诗歌
师：“你听到儿歌里在说什么
”2、教师伴有动作再一次朗诵诗歌内容
师：幼儿园像什么
幼儿园这个家里有些什么呀
老师叫我什么
（竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌打招呼的孩子，说他们是好娃娃）我说老师像谁
你觉得老师像妈妈吗
3、教师带领幼儿学习诗歌内容
师：小朋友我们一起来读，听一听谁的声音最好听4、幼儿在老师的提示下独自朗诵诗歌
四、教师与个别能力好的幼儿共同朗诵诗歌
五、小结活动
附儿歌：幼儿园像我家，老师爱我我爱她
老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈
小班活动计划表第周星期2014年10月执教：设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导指导诗歌《我的六个宝》1、乐意参与诗歌朗诵活动，体验在同伴前大胆朗诵诗歌的成功感
2、熟悉、理解诗歌内容，能大胆用普通话朗诵诗歌，吐字清楚声音响亮
3、知道身上六个宝的不同用处，并懂得自我保护
经验准备：了解身体部位的名称和作用物质准备：诗歌条、娃娃图片一、出示娃娃图片，帮助娃娃找宝贝，理解熟悉诗歌内容
1、出示娃娃图片，引导幼儿出来帮助娃娃找一找身上什么宝贝不见了
师：今天我们班来了一位小客人，看看它的身上什么宝贝不见了
谁来帮它找出来
2、引导个别幼儿找出不同的宝贝，相应贴在娃娃的身上，熟悉诗歌内容
师：我们身上的宝贝有什么
二、引出诗歌，引导幼儿用响亮的声音念诗
